| Summary: | الملخص: أهداف البحث: لا توجد آلية نموذجية للتعاطف وتقديم المشورة لطلاب الطب. تهدف هذه الدراسة لتحديد أبعاد وموثوقية استبانة التوجيه والمشورة لطلاب الطب قبل السنوات السريرية في جامعة سينز بماليزيا. طرق البحث: أجريت دراسة مقطعية مستعرضة بين طلاب الطب الجامعيين في مدرسة العلوم الطبية في جامعة سينز بماليزيا. استبانة احتياجات طلاب الطب للتوجيه وتقديم المشورة بجامعة سينز بماليزيا هي أداة تدار- ذاتيا تحتوي على ٦٨ عنصرا أوليا تم تطويرها بعد توصية طلاب الطب، والمستشار والمحاضرين في قسم التعليم الطبي. لتحديد أبعاد (بناء الصلاحية) وموثوقية الاستبانة، وأجري تحليل العامل الاستكشافي وتحليل موثوقية التناسق الداخلي ألفا كرونباخ. النتائج: تم مشاركة ما مجموعه ٢٠٨ طالبا في هذه الدراسة. وأظهر تحليل العامل أن العناصر كانت أحادية الأبعاد مع أربعة بُنى محتملة سيتم استخراجها من الاستبانة. هذه البُنى كانت مهارات القيادة –الذاتية (٧ عناصر)، ومهارات التواصل (٥ عناصر)، ومهارات التعلم (٥ عناصر) ومهارات التكيف النفسي (٣ عناصر) مع عامل التحميل يتراوح من ٠.٥٦-٠.٨٢، و٠.٥٦ –٠.٨٨،و٠.٦٥-٠.٨٤ و٧٩.٠- ٠.٨٠ على التوالي. وكانت موثوقية التناسق الداخلي (ألفا كرونباخ) لكل مجال ٠.٨٩، و٠.٩٠، و٠.٨٧ و٠.٨٧على التوالي مع ألفا الشاملة ٠.٩٣. الاستنتاجات: استنتجت هذه الدراسة أن أربعة عوامل مع ٢٠ بندا من استبانة احتياجات طلاب الطب للتوجيه وتقديم المشورة بجامعة سينز بماليزيا تحمل صلاحية جيدة وقيمة موثوقية عند تقديمها لطلاب الطب قبل السنوات السريرية. Abstract: Objective: There is no standard mechanism for empathy guidance and counselling for medical students. This study aimed to determine the dimensionality and reliability of a questionnaire developed for establishing guidance and counselling for pre-clinical medical students at Universiti Sains Malaysia (USM). Methods: A cross-sectional study was conducted among undergraduate medical students of the School of Medical Sciences of USM. The proposed USM Medical Students' Guidance and Counselling Needs (USM-MSGCN) questionnaire is a self-administered instrument that consists of 68 initial items developed from the recommendation of medical students, counsellors, and lecturers in the medical education department. To determine the dimensionality (construct validity) and reliability of the questionnaire, exploratory factor analysis and Cronbach's alpha internal consistency reliability analysis were conducted. Results: A total of 208 students participated in the study. Factor analysis revealed that the items were not unidimensional; four potential constructs could be extracted from the questionnaire, namely, self-leadership (7 items), communication (5 items), learning (5 items), and psychological coping skills (3 items), with factor loading ranges of 0.56–0.82, 0.56–0.88, 0.65–0.84, and 0.79–0.80, respectively. These domains had the following internal consistency reliability (Cronbach's alpha): 0.89, 0.90, 0.87, and 0.87, respectively; the overall alpha value was 0.93. Conclusion: Four factors, with 20 items in the USM-MSGCN questionnaire had good validity and reliability values when administered among the pre-clinical medical students. الكلمات المفتاحية: طلاب السنة التحضيرية الطبية, خدمة المشورة, تحليل العامل الاستكشافي, صلاحية, الموثوقية, Keywords: Counselling service, Exploratory factor analysis, Pre-medical students, Reliability, Validity
|
|---|
