O papel do coordenador pedagógico na prática escolar: formação continuada dos professores da educação de jovens e adultos no Estado do Maranhão

• Main Authors: Diego Rodrigo Pereira, Francisca das Chagas Silva Lima
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade do Estado do Pará (UEPA) 2020-03-01
• Series: Revista Cocar
• Online Access: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/3116

The role of the pedagogical coordinator in school practice: youth and adult teacher’s continuing education in the State of Maranhão Resumo Esta pesquisa analisou a atuação do coordenador pedagógico na formação continuada dos professores da Educação de Jovens e Adultos na Rede Pública Estadual de Ensino do Maranhão. O trabalho desenvolveu-se através de uma abordagem qualitativa, revisão bibliográfica, análise de documentos legais e coleta de dados na Assessoria de Educação de Jovens e Adultos, ligada à Supervisão de Modalidades de Ensino, da Secretaria de Estado da Educação do Maranhão, através de entrevista semiestruturada. Na análise dos resultados da pesquisa, identificou-se que essa formação continuada vem sendo organizada na própria escola, através do coordenador pedagógico, aprimorando as metodologias de ensino, aulas e demais atividades dos professores, nas especificidades da Educação de Jovens e Adultos. Nas considerações finais, compreendeu-se que tais atividades vêm auxiliando os professores a atuarem com estratégias de ensino adequadas, transformando a escola em um ambiente agradável aos alunos dessa modalidade de ensino. Palavras-chave: Coordenador pedagógico; Formação continuada; Educação de Jovens e Adultos.   Abstract This research analyzed the performance of the pedagogical coordinator in the youth and adult teacher’s continuing education in the State Public School Network of Maranhão. The work was developed through a qualitative approach, bibliographical review, analysis of legal documents and data collection in the Advisory Office of Youth and Adult Education, linked to the supervision of teaching modalities, of the Maranhão Education State Secretariat, through semi-structured interview. In the analysis of research results, it was identified that this continuing education has been organized in the school itself, by the pedagogical coordinator, improving teaching methodologies, classes and other activities of teachers, in the specificities of youth and adults education. In the final considerations, it was understood that such activities have been helping teachers to act with appropriate teaching strategies, transforming the school into pleasant environment for students of this type of teaching. Keywords: Pedagogical coordinator; Continuing education; Youth and adults education.