| Summary: | O objetivo deste artigo é analisar a problemática da indisciplina e da violência escolar, destacando alguns aspectos relacionados com o processo de socialização vigente no interior dos estabelecimentos escolares no contexto da sociedade de massas. O autor pretende mostrar que a complexidade das transformações sociais, culturais, políticas e econômicas tem provocado e suscitado novos problemas, trazendo dificuldades e desafios à educação formadora. Esses desafios tornam-se ainda mais problemáticos com o advento da era digital e a sua consolidação em uma sociedade de massas, de consumo e inclinada a transformar tudo em espetáculo; uma sociedade como a que se configura no capitalismo atual, habitada por contradições e, sobretudo, regida por uma lógica que opera por exclusão, dominação, exploração, competição e controle dos indivíduos, por aniquilar a autonomia desses indivíduos. Nesse sentido, o conjunto de questões levantadas e discutidas neste artigo visa refletir sobre o fenômeno da indisciplina e da violência escolar numa perspectiva não apenas pedagógica, mas, também, social, histórica e cultural. Tomaremos como referencial teórico de nossa análise as ideias dos pensadores da Escola de Frankfurt, em particular Adorno, Horkheimer e Benjamin.
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