A educação infantil escolar como espaço de subjetivação

Sabemos que os primeiros anos de vida da criança são importantes para o desenvolvimento psíquico; por esse motivo, quando se trata de crianças muito pequenas e que freqüentam creches, faz-se necessário pensar sobre a relação que se estabelece entre os profissionais da Educação Infantil e os bebês de...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Flávia Flach, Regina Orgler Sordi
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Universidade de São Paulo 2007-06-01
Series:	Estilos da Clínica
Subjects:	Educação Constituição subjetiva Escola de educação infantil Psicanálise
Online Access:	http://www.revistas.usp.br/estic/article/view/46019

id	doaj-fc60d8e85b1a4e17af6cd560c1686780
record_format	Article
spelling	doaj-fc60d8e85b1a4e17af6cd560c16867802020-11-25T03:45:10ZporUniversidade de São PauloEstilos da Clínica1415-71281981-16242007-06-01122210.11606/issn.1981-1624.v12i22p80-99A educação infantil escolar como espaço de subjetivaçãoFlávia Flach0Regina Orgler Sordi1Faculdade de Psicologia da UNIJUÍInstituto de Psicologia da UFRGSSabemos que os primeiros anos de vida da criança são importantes para o desenvolvimento psíquico; por esse motivo, quando se trata de crianças muito pequenas e que freqüentam creches, faz-se necessário pensar sobre a relação que se estabelece entre os profissionais da Educação Infantil e os bebês de Berçário I. Este trabalho parte da idéia de que esses profissionais ocupam um lugar na história psíquica dessas crian- ças. Para isso, esta pesquisa traz o olhar da psicanálise a fim de refletir sobre as possibilidades constitutivas das crian- ças no espaço das Escolas de Educação Infantil.http://www.revistas.usp.br/estic/article/view/46019EducaçãoConstituição subjetivaEscola de educação infantilPsicanálise
collection	DOAJ
language	Portuguese
format	Article
sources	DOAJ
author	Flávia Flach Regina Orgler Sordi
spellingShingle	Flávia Flach Regina Orgler Sordi A educação infantil escolar como espaço de subjetivação Estilos da Clínica Educação Constituição subjetiva Escola de educação infantil Psicanálise
author_facet	Flávia Flach Regina Orgler Sordi
author_sort	Flávia Flach
title	A educação infantil escolar como espaço de subjetivação
title_short	A educação infantil escolar como espaço de subjetivação
title_full	A educação infantil escolar como espaço de subjetivação
title_fullStr	A educação infantil escolar como espaço de subjetivação
title_full_unstemmed	A educação infantil escolar como espaço de subjetivação
title_sort	educação infantil escolar como espaço de subjetivação
publisher	Universidade de São Paulo
series	Estilos da Clínica
issn	1415-7128 1981-1624
publishDate	2007-06-01
description	Sabemos que os primeiros anos de vida da criança são importantes para o desenvolvimento psíquico; por esse motivo, quando se trata de crianças muito pequenas e que freqüentam creches, faz-se necessário pensar sobre a relação que se estabelece entre os profissionais da Educação Infantil e os bebês de Berçário I. Este trabalho parte da idéia de que esses profissionais ocupam um lugar na história psíquica dessas crian- ças. Para isso, esta pesquisa traz o olhar da psicanálise a fim de refletir sobre as possibilidades constitutivas das crian- ças no espaço das Escolas de Educação Infantil.
topic	Educação Constituição subjetiva Escola de educação infantil Psicanálise
url	http://www.revistas.usp.br/estic/article/view/46019
work_keys_str_mv	AT flaviaflach aeducacaoinfantilescolarcomoespacodesubjetivacao AT reginaorglersordi aeducacaoinfantilescolarcomoespacodesubjetivacao AT flaviaflach educacaoinfantilescolarcomoespacodesubjetivacao AT reginaorglersordi educacaoinfantilescolarcomoespacodesubjetivacao
_version_	1724510733784317952

A educação infantil escolar como espaço de subjetivação

Similar Items