Los estudios de seguimiento de la población graduada como herramienta para el cambio y la innovación en el currículo universitario
En este artículo se presentan resultados parciales para el caso de la Licenciatura en Administración Educativa del proyecto de investigación No. 241-A3-066, titulado Estudio de seguimiento de la población graduada de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Edu...
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| Published: |
Universidad de Costa Rica
2006-01-01
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| Series: | Revista Educación |
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| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44030205 |
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doaj-fc566480e3e741799519cc72b4cd60382021-10-08T15:51:14ZspaUniversidad de Costa RicaRevista Educación0379-70822215-26442006-01-013026381Los estudios de seguimiento de la población graduada como herramienta para el cambio y la innovación en el currículo universitarioFlora Eugenia Salas MadrizEn este artículo se presentan resultados parciales para el caso de la Licenciatura en Administración Educativa del proyecto de investigación No. 241-A3-066, titulado Estudio de seguimiento de la población graduada de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa y en Administración de programas de Educación no Formal (2004). Se exponen algunos aspectos del desarrollo histórico-social de las profesiones modernas, un marco de referencia general de los estudios de graduados y del perfil del egresado, así como una reseña de la formación en el campo de la Administración Educativa en la Universidad de Costa Rica. Se muestran algunos resultados y el análisis de la información que se obtuvo a través de la técnica del grupo de discusión para conocer la opinión de los graduados del 2003 de la provincia de Alajuela, con la formación recibida a lo largo de toda la carrera. También, se exponen algunas conclusiones generales sobre ventajas y limitaciones de los estudios de seguimiento de la población graduada para el cambio y la innovación del currículo universitario, y se comenta la experiencia del empleo de esta herramienta en la Escuela de Administración Educativa para tal propósito.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44030205estudios de seguimiento de la población graduadaperfil del graduadoperfil profesionalformación profesionalcambio e innovación en el currículo universitariocambio e innovación curricular en administración educativa |
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Flora Eugenia Salas Madriz |
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En este artículo se presentan resultados
parciales para el caso de la Licenciatura en
Administración Educativa del proyecto de investigación
No. 241-A3-066, titulado Estudio de seguimiento
de la población graduada de la Licenciatura en
Ciencias de la Educación con énfasis en Administración
Educativa y en Administración de programas de
Educación no Formal (2004). Se exponen algunos
aspectos del desarrollo histórico-social de las profesiones
modernas, un marco de referencia general de
los estudios de graduados y del perfil del egresado,
así como una reseña de la formación en el campo de
la Administración Educativa en la Universidad de
Costa Rica.
Se muestran algunos resultados y el análisis de la
información que se obtuvo a través de la técnica del
grupo de discusión para conocer la opinión de los
graduados del 2003 de la provincia de Alajuela, con
la formación recibida a lo largo de toda la carrera.
También, se exponen algunas conclusiones generales
sobre ventajas y limitaciones de los estudios de seguimiento
de la población graduada para el cambio y la
innovación del currículo universitario, y se comenta
la experiencia del empleo de esta herramienta en
la Escuela de Administración Educativa para tal
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