¿Y el reformador qué? Las competencias del formador La formación de profesores de matematicas. El caso de la UD
En este documento proponemos criterios y reflexiones para analizar las competencias de los formadores de profesores de matemáticas para desde allí presentar y analizar algunos aspectos de los procesos de formación de profesores de matemáticas desarrollados en el programa de Licenciatura En Educac...
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| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2009-10-01
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| Series: | Tecné, Episteme y Didaxis |
| Online Access: | http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/252 |
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doaj-fc43f83fd44c48bd9b43e3d812ae59b12020-11-25T00:12:54ZspaUniversidad Pedagógica Nacional Tecné, Episteme y Didaxis0121-38142323-01262009-10-0100231¿Y el reformador qué? Las competencias del formador La formación de profesores de matematicas. El caso de la UDJorge Lurduy OrtegónEn este documento proponemos criterios y reflexiones para analizar las competencias de los formadores de profesores de matemáticas para desde allí presentar y analizar algunos aspectos de los procesos de formación de profesores de matemáticas desarrollados en el programa de Licenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Matemáticas de la Universidad Distrital de Bogotá. Planteamos algunos de los requerimientos de formación, competencias para los formadores de profesores. Finalmente disponemos algunas implicaciones de lo anterior en el mejoramiento de la formación de profesores.http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/252 |
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Jorge Lurduy Ortegón |
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En este documento proponemos criterios y reflexiones para analizar las competencias de los
formadores de profesores de matemáticas para desde allí presentar y analizar algunos aspectos de
los procesos de formación de profesores de matemáticas desarrollados en el programa de
Licenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Matemáticas de la Universidad Distrital de Bogotá.
Planteamos algunos de los requerimientos de formación, competencias para los formadores de
profesores. Finalmente disponemos algunas implicaciones de lo anterior en el mejoramiento de la
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