بررسی رابطۀ یادگیری سازمانی با خودکارآمدی عمومی و اشتیاق کاری در ادارات ورزش و جوانان استان مرکزی
<strong>هدف از این پژوهش، بررسی رابطۀ یادگیری سازمانی با خودکارآمدی عمومی و اشتیاق کاری کارکنان در ادارات ورزش و جوانان استان مرکزی است. روش این پژوهش توصیفی بوده و از نوع مطالعات هم‌بستگی می‌باشد. جامعۀ آماری پژوهش را کلیۀ کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان مرکزی تشکیل دادند (289 نفر) که با ا...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Sport Sciences Research Institute
2020-03-01
|
| Series: | مطالعات مدیریت ورزشی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://smrj.ssrc.ac.ir/article_1982_d3f3875846cfc2630cbf1cf33893881c.pdf |
| id |
doaj-fb96d18a092543cfbbfa9eb8defb2104 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-fb96d18a092543cfbbfa9eb8defb21042020-11-25T03:44:46ZfasSport Sciences Research Instituteمطالعات مدیریت ورزشی2538-32132538-32212020-03-01125925126810.22089/smrj.2020.19821982بررسی رابطۀ یادگیری سازمانی با خودکارآمدی عمومی و اشتیاق کاری در ادارات ورزش و جوانان استان مرکزیمحمد سنجری0محمدرضا اسمعیلی1فرشاد تجاری2کارشناس ارشد مدیریت ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایراندانشیار مدیریت ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایراناستاد مدیریت ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران<strong>هدف از این پژوهش، بررسی رابطۀ یادگیری سازمانی با خودکارآمدی عمومی و اشتیاق کاری کارکنان در ادارات ورزش و جوانان استان مرکزی است. روش این پژوهش توصیفی بوده و از نوع مطالعات هم‌بستگی می‌باشد. جامعۀ آماری پژوهش را کلیۀ کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان مرکزی تشکیل دادند (289 نفر) که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی ساده، 159 نفر از میان آن‌ها انتخاب شدند. بر‌اساس یافته‌ها مشخص شد که رابطۀ معنا‌داری بین یادگیری سازمانی و خودکارآمدی عمومی و نیز یادگیری سازمانی و اشتیاق کاری کارکنان وجود دارد. همچنین نتایج بیانگر این است که از بین مؤلفه‌های یادگیری سازمانی، "انتقال و یکپارچه‌سازی دانش" قوی‌ترین متغیر در پیش‌بینی خودکارآمدی عمومی و اشتیاق کاری کارکنان می‌باشد. شایان‌ذکر است که هر چهار مؤلفۀ یادگیری سازمانی، بخشی از واریانس متغیر خودکارآمدی عمومی را تبیین کردند. بخشی از واریانس متغیر اشتیاق نیز توسط سه مؤلفۀ (انتقال و یکپارچه‌سازی، تعهد مدیریت و فضای باز و آزمایشگری) متغیر یادگیری سازمانی تبیین گردید. </strong>https://smrj.ssrc.ac.ir/article_1982_d3f3875846cfc2630cbf1cf33893881c.pdfیادگیری سازمانیخودکارآمدی عمومیاشتیاق کاری |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
محمد سنجری محمدرضا اسمعیلی فرشاد تجاری |
| spellingShingle |
محمد سنجری محمدرضا اسمعیلی فرشاد تجاری بررسی رابطۀ یادگیری سازمانی با خودکارآمدی عمومی و اشتیاق کاری در ادارات ورزش و جوانان استان مرکزی مطالعات مدیریت ورزشی یادگیری سازمانی خودکارآمدی عمومی اشتیاق کاری |
| author_facet |
محمد سنجری محمدرضا اسمعیلی فرشاد تجاری |
| author_sort |
محمد سنجری |
| title |
بررسی رابطۀ یادگیری سازمانی با خودکارآمدی عمومی و اشتیاق کاری در ادارات ورزش و جوانان استان مرکزی |
| title_short |
بررسی رابطۀ یادگیری سازمانی با خودکارآمدی عمومی و اشتیاق کاری در ادارات ورزش و جوانان استان مرکزی |
| title_full |
بررسی رابطۀ یادگیری سازمانی با خودکارآمدی عمومی و اشتیاق کاری در ادارات ورزش و جوانان استان مرکزی |
| title_fullStr |
بررسی رابطۀ یادگیری سازمانی با خودکارآمدی عمومی و اشتیاق کاری در ادارات ورزش و جوانان استان مرکزی |
| title_full_unstemmed |
بررسی رابطۀ یادگیری سازمانی با خودکارآمدی عمومی و اشتیاق کاری در ادارات ورزش و جوانان استان مرکزی |
| title_sort |
بررسی رابطۀ یادگیری سازمانی با خودکارآمدی عمومی و اشتیاق کاری در ادارات ورزش و جوانان استان مرکزی |
| publisher |
Sport Sciences Research Institute |
| series |
مطالعات مدیریت ورزشی |
| issn |
2538-3213 2538-3221 |
| publishDate |
2020-03-01 |
| description |
<strong>هدف از این پژوهش، بررسی رابطۀ یادگیری سازمانی با خودکارآمدی عمومی و اشتیاق کاری کارکنان در ادارات ورزش و جوانان استان مرکزی است. روش این پژوهش توصیفی بوده و از نوع مطالعات هم‌بستگی می‌باشد. جامعۀ آماری پژوهش را کلیۀ کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان مرکزی تشکیل دادند (289 نفر) که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی ساده، 159 نفر از میان آن‌ها انتخاب شدند. بر‌اساس یافته‌ها مشخص شد که رابطۀ معنا‌داری بین یادگیری سازمانی و خودکارآمدی عمومی و نیز یادگیری سازمانی و اشتیاق کاری کارکنان وجود دارد. همچنین نتایج بیانگر این است که از بین مؤلفه‌های یادگیری سازمانی، "انتقال و یکپارچه‌سازی دانش" قوی‌ترین متغیر در پیش‌بینی خودکارآمدی عمومی و اشتیاق کاری کارکنان می‌باشد. شایان‌ذکر است که هر چهار مؤلفۀ یادگیری سازمانی، بخشی از واریانس متغیر خودکارآمدی عمومی را تبیین کردند. بخشی از واریانس متغیر اشتیاق نیز توسط سه مؤلفۀ (انتقال و یکپارچه‌سازی، تعهد مدیریت و فضای باز و آزمایشگری) متغیر یادگیری سازمانی تبیین گردید. </strong> |
| topic |
یادگیری سازمانی خودکارآمدی عمومی اشتیاق کاری |
| url |
https://smrj.ssrc.ac.ir/article_1982_d3f3875846cfc2630cbf1cf33893881c.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT mḥmdsnjry brrsyrạbṭەyạdgyrysạzmạnybạkẖwdḵạrậmdyʿmwmywạsẖtyạqḵạrydrạdạrạtwrzsẖwjwạnạnạstạnmrḵzy AT mḥmdrḍạạsmʿyly brrsyrạbṭەyạdgyrysạzmạnybạkẖwdḵạrậmdyʿmwmywạsẖtyạqḵạrydrạdạrạtwrzsẖwjwạnạnạstạnmrḵzy AT frsẖạdtjạry brrsyrạbṭەyạdgyrysạzmạnybạkẖwdḵạrậmdyʿmwmywạsẖtyạqḵạrydrạdạrạtwrzsẖwjwạnạnạstạnmrḵzy |
| _version_ |
1724512895156355072 |