Representações e práticas sobre o método de projetos e o ensino do vocabulário em Montes Claros (1920-1930)
O artigo situa-se no âmbito da História Cultural e tem por objetivo discutir representações e práticas sobre o método de projetos e o ensino do vocabulário na escola primária e no curso normal. Como abordagem metodológica de pesquisa, foram consideradas ferramentas teóricas e conceituais produzidas...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade de Passo Fundo (UPF)
2015-12-01
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| Series: | Espaço Pedagógico |
| Online Access: | http://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/5564 |