اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر نرم افزار چند رسانه ای ساخت نقشه ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش آموزان پایه هشتم
این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش مبتنی بر نرم‌افزار چندرسانه‌ای ساخت نقشة ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش‌آموزان دختر پایة هشتم انجام شده است. روش پژوهش، از نوع نیمه آزمایشی بود. در این پژوهش از طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری پژوهش دانش‌آموزان دختر پایه هشتم مد...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Payame Noor University
2018-08-01
|
| Series: | Āmūzish va Yādgīrī |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_4977_fe8694f2d1f703f4519cfcd1c01a7f82.pdf |
| id |
doaj-fb0eb5bb96484d339fa6aa4532f9d0b0 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-fb0eb5bb96484d339fa6aa4532f9d0b02020-11-25T02:17:57ZfasPayame Noor UniversityĀmūzish va Yādgīrī2345-65232345-65312018-08-01619224977اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر نرم افزار چند رسانه ای ساخت نقشه ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش آموزان پایه هشتمنسرین صالحی نژاد0فریبرز درتاج1علی اکبر سیف2نورعلی فرخی3دانشجوی دکتری، روان‌شناسی تربیتی، دانشگاه علوم و تحقیقات تهراناستاد، گروه روان‌شناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطباییاستاد، گروه روان‌شناسی تربیتی، دانشگاه علوم و تحقیقات تهراندانشیار گروه سنجش و اندازه‌گیری دانشگاه علامه طباطبائیاین پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش مبتنی بر نرم‌افزار چندرسانه‌ای ساخت نقشة ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش‌آموزان دختر پایة هشتم انجام شده است. روش پژوهش، از نوع نیمه آزمایشی بود. در این پژوهش از طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری پژوهش دانش‌آموزان دختر پایه هشتم مدارس شهر کرمان بودند که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله‌ای انتخاب و به روش تصادفی در دو گروه (20 نفرآزمایش و 20 نفر کنترل) جایگزین شدند. در پیش‌آزمون و پس‌آزمون همه آزمودنی‌ها، از طریق آزمون وکسلر ویرایش چهارم (خرده آزمون رمزنویسی و خرده آزمون نمادیابی) ارزیابی شدند. آزمودنی‌های گروه آزمایش در ده جلسة دو ساعته آموزش مبتنی بر نرم‌افزار نقشة ذهنی را دریافت کردند. داده‌های به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیری تجزیه و تحلیل شدند. نتایج به دست آمده نشان داد که تأثیر آموزش مبتنی بر نرم‌افزار چندرسانه‌ای ساخت نقشة ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در گروه آزمایش به طور معناداری بیشتر از گروه کنترل است. بر اساس نتایج این تحقیق می‌توان به این نتیجه دست یافت که از آموزش مبتنی بر نرم‌افزار ساخت نقشة ذهنی می‌توان برای ارتقای عملکردهای شناختی از جمله سرعت پردازش اطلاعات دانش‌آموزان استفاده کرد.http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_4977_fe8694f2d1f703f4519cfcd1c01a7f82.pdfنقشه ذهنینرم‌افزار چندرسانه‌ایراهبرد‌های شناختیسرعت پردازش اطلاعاتدانش‌آموزان دختر |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
نسرین صالحی نژاد فریبرز درتاج علی اکبر سیف نورعلی فرخی |
| spellingShingle |
نسرین صالحی نژاد فریبرز درتاج علی اکبر سیف نورعلی فرخی اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر نرم افزار چند رسانه ای ساخت نقشه ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش آموزان پایه هشتم Āmūzish va Yādgīrī نقشه ذهنی نرم‌افزار چندرسانه‌ای راهبرد‌های شناختی سرعت پردازش اطلاعات دانش‌آموزان دختر |
| author_facet |
نسرین صالحی نژاد فریبرز درتاج علی اکبر سیف نورعلی فرخی |
| author_sort |
نسرین صالحی نژاد |
| title |
اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر نرم افزار چند رسانه ای ساخت نقشه ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش آموزان پایه هشتم |
| title_short |
اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر نرم افزار چند رسانه ای ساخت نقشه ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش آموزان پایه هشتم |
| title_full |
اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر نرم افزار چند رسانه ای ساخت نقشه ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش آموزان پایه هشتم |
| title_fullStr |
اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر نرم افزار چند رسانه ای ساخت نقشه ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش آموزان پایه هشتم |
| title_full_unstemmed |
اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر نرم افزار چند رسانه ای ساخت نقشه ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش آموزان پایه هشتم |
| title_sort |
اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر نرم افزار چند رسانه ای ساخت نقشه ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش آموزان پایه هشتم |
| publisher |
Payame Noor University |
| series |
Āmūzish va Yādgīrī |
| issn |
2345-6523 2345-6531 |
| publishDate |
2018-08-01 |
| description |
این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش مبتنی بر نرم‌افزار چندرسانه‌ای ساخت نقشة ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش‌آموزان دختر پایة هشتم انجام شده است. روش پژوهش، از نوع نیمه آزمایشی بود. در این پژوهش از طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری پژوهش دانش‌آموزان دختر پایه هشتم مدارس شهر کرمان بودند که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله‌ای انتخاب و به روش تصادفی در دو گروه (20 نفرآزمایش و 20 نفر کنترل) جایگزین شدند. در پیش‌آزمون و پس‌آزمون همه آزمودنی‌ها، از طریق آزمون وکسلر ویرایش چهارم (خرده آزمون رمزنویسی و خرده آزمون نمادیابی) ارزیابی شدند. آزمودنی‌های گروه آزمایش در ده جلسة دو ساعته آموزش مبتنی بر نرم‌افزار نقشة ذهنی را دریافت کردند. داده‌های به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیری تجزیه و تحلیل شدند. نتایج به دست آمده نشان داد که تأثیر آموزش مبتنی بر نرم‌افزار چندرسانه‌ای ساخت نقشة ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در گروه آزمایش به طور معناداری بیشتر از گروه کنترل است. بر اساس نتایج این تحقیق می‌توان به این نتیجه دست یافت که از آموزش مبتنی بر نرم‌افزار ساخت نقشة ذهنی می‌توان برای ارتقای عملکردهای شناختی از جمله سرعت پردازش اطلاعات دانش‌آموزان استفاده کرد. |
| topic |
نقشه ذهنی نرم‌افزار چندرسانه‌ای راهبرد‌های شناختی سرعت پردازش اطلاعات دانش‌آموزان دختر |
| url |
http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_4977_fe8694f2d1f703f4519cfcd1c01a7f82.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT nsrynṣạlḥynzẖạd ạtẖrbkẖsẖybsthậmwzsẖymbtnybrnrmạfzạrcẖndrsạnhạysạkẖtnqsẖhdẖhnybrsrʿtprdạzsẖạṭlạʿạtdrdạnsẖậmwzạnpạyhhsẖtm AT frybrzdrtạj ạtẖrbkẖsẖybsthậmwzsẖymbtnybrnrmạfzạrcẖndrsạnhạysạkẖtnqsẖhdẖhnybrsrʿtprdạzsẖạṭlạʿạtdrdạnsẖậmwzạnpạyhhsẖtm AT ʿlyạḵbrsyf ạtẖrbkẖsẖybsthậmwzsẖymbtnybrnrmạfzạrcẖndrsạnhạysạkẖtnqsẖhdẖhnybrsrʿtprdạzsẖạṭlạʿạtdrdạnsẖậmwzạnpạyhhsẖtm AT nwrʿlyfrkẖy ạtẖrbkẖsẖybsthậmwzsẖymbtnybrnrmạfzạrcẖndrsạnhạysạkẖtnqsẖhdẖhnybrsrʿtprdạzsẖạṭlạʿạtdrdạnsẖậmwzạnpạyhhsẖtm |
| _version_ |
1724883996703195136 |