Une photographe conceptuelle en classe de français langue étrangère, ou une famille modèle qui fait parler d’elle ! (partie 2)

• Main Author: Rebeca Navarro Bajar
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT) 2019-12-01
• Series: Synergies Mexique
• Subjects: image artistique; art contemporain; identité
• Online Access: https://gerflint.fr/Base/Mexique9/navarro.pdf
• ISSN: 2007-4654; 2260-8109

Aborder en cours de langue l’image artistique contemporaine pour s’interroger sur ses sens et sa portée, c’est faire ressortir ses micro-récits, souvent critiques des discours dominants. Recourir à ces images peut également déboucher sur des activités de classe qui, tout en sollicitant aux apprenants de mobiliser différents contenus linguistiques de la langue cible, leur permettent d’intégrer divers objectifs communicatifs dans le cadre de projets significatifs. Cet article constitue la deuxième partie de celui paru dans le nº 8 de Synergies Mexique autour de la série-photo « Life Once Removed », de la photographe nord-américaine Suzanne Heintz. Dans cette suite, la réflexion sur les enjeux conceptuels de l’œuvre est approfondie et de nouvelles idées d’exploitation didactique du corpus visuel sont proposées à l’enseignant, faisant le point, notamment, sur les implications identitaires sous-jacentes à l’œuvre de Heintz.