تمرينات تعليمية – تدريبية على حواجز بتصميم مقترح وتأثيرها في زمن خطوة الاجتياز للحاجز (1 – 5 – 10) وانجاز ركض 100م حواجز للأعمار (13 – 14) سنة بنين

هدفت الدراسة الى التعرف على مستوى استخدام إدارة المعرفة و تكنولوجيا المعلومات لدى القيادات الإدارية يهدف البحث الى التعرف على تأثير تمرينات تعليمية- تدريبية وتأثيرها في خطوة اجتياز الحاجز (1-5-10) في فعالية 100م حواجز بأعمار (13-14 سنة) على عدائي المركز الوطني لرعاية الموهبة الرياضية البالغ عددهم (...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: انتصار رشيد حميد
Format: Article
Language:Arabic
Published: College of Physical Education and Sport Sciences 2019-05-01
Series: التربية الرياضية
Online Access:https://jcope.uobaghdad.edu.iq/index.php/jcope/article/view/157
id doaj-fa85a54d86fd43309b7c51acab39158b
record_format Article
spelling doaj-fa85a54d86fd43309b7c51acab39158b2021-02-03T06:52:34ZaraCollege of Physical Education and Sport Sciences التربية الرياضية2073-64522707-57292019-05-01281تمرينات تعليمية – تدريبية على حواجز بتصميم مقترح وتأثيرها في زمن خطوة الاجتياز للحاجز (1 – 5 – 10) وانجاز ركض 100م حواجز للأعمار (13 – 14) سنة بنينانتصار رشيد حميد هدفت الدراسة الى التعرف على مستوى استخدام إدارة المعرفة و تكنولوجيا المعلومات لدى القيادات الإدارية يهدف البحث الى التعرف على تأثير تمرينات تعليمية- تدريبية وتأثيرها في خطوة اجتياز الحاجز (1-5-10) في فعالية 100م حواجز بأعمار (13-14 سنة) على عدائي المركز الوطني لرعاية الموهبة الرياضية البالغ عددهم (5) لاعبين واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة اذ تم تطبيق المنهاج على اللاعبين في الوحدات التدريبية خلال مدة (8) اسابيع وتم اجراء الاختيار بعد اكمال المنهج وبعدها عولجت البيانات المستحصل عليها احصائياً اذ استنتج الباحث أن التمرينات تعليمية –التدريبية لها تأثير في خطوة اجتياز الحاجز ومن هنا اوصى الباحث بضرورة استخدام تمرينات لتطوير خطوة الاجتياز في فعالية 100م حواجز https://jcope.uobaghdad.edu.iq/index.php/jcope/article/view/157
collection DOAJ
language Arabic
format Article
sources DOAJ
author انتصار رشيد حميد
spellingShingle انتصار رشيد حميد
تمرينات تعليمية – تدريبية على حواجز بتصميم مقترح وتأثيرها في زمن خطوة الاجتياز للحاجز (1 – 5 – 10) وانجاز ركض 100م حواجز للأعمار (13 – 14) سنة بنين
التربية الرياضية
author_facet انتصار رشيد حميد
author_sort انتصار رشيد حميد
title تمرينات تعليمية – تدريبية على حواجز بتصميم مقترح وتأثيرها في زمن خطوة الاجتياز للحاجز (1 – 5 – 10) وانجاز ركض 100م حواجز للأعمار (13 – 14) سنة بنين
title_short تمرينات تعليمية – تدريبية على حواجز بتصميم مقترح وتأثيرها في زمن خطوة الاجتياز للحاجز (1 – 5 – 10) وانجاز ركض 100م حواجز للأعمار (13 – 14) سنة بنين
title_full تمرينات تعليمية – تدريبية على حواجز بتصميم مقترح وتأثيرها في زمن خطوة الاجتياز للحاجز (1 – 5 – 10) وانجاز ركض 100م حواجز للأعمار (13 – 14) سنة بنين
title_fullStr تمرينات تعليمية – تدريبية على حواجز بتصميم مقترح وتأثيرها في زمن خطوة الاجتياز للحاجز (1 – 5 – 10) وانجاز ركض 100م حواجز للأعمار (13 – 14) سنة بنين
title_full_unstemmed تمرينات تعليمية – تدريبية على حواجز بتصميم مقترح وتأثيرها في زمن خطوة الاجتياز للحاجز (1 – 5 – 10) وانجاز ركض 100م حواجز للأعمار (13 – 14) سنة بنين
title_sort تمرينات تعليمية – تدريبية على حواجز بتصميم مقترح وتأثيرها في زمن خطوة الاجتياز للحاجز (1 – 5 – 10) وانجاز ركض 100م حواجز للأعمار (13 – 14) سنة بنين
publisher College of Physical Education and Sport Sciences
series التربية الرياضية
issn 2073-6452
2707-5729
publishDate 2019-05-01
description هدفت الدراسة الى التعرف على مستوى استخدام إدارة المعرفة و تكنولوجيا المعلومات لدى القيادات الإدارية يهدف البحث الى التعرف على تأثير تمرينات تعليمية- تدريبية وتأثيرها في خطوة اجتياز الحاجز (1-5-10) في فعالية 100م حواجز بأعمار (13-14 سنة) على عدائي المركز الوطني لرعاية الموهبة الرياضية البالغ عددهم (5) لاعبين واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة اذ تم تطبيق المنهاج على اللاعبين في الوحدات التدريبية خلال مدة (8) اسابيع وتم اجراء الاختيار بعد اكمال المنهج وبعدها عولجت البيانات المستحصل عليها احصائياً اذ استنتج الباحث أن التمرينات تعليمية –التدريبية لها تأثير في خطوة اجتياز الحاجز ومن هنا اوصى الباحث بضرورة استخدام تمرينات لتطوير خطوة الاجتياز في فعالية 100م حواجز
url https://jcope.uobaghdad.edu.iq/index.php/jcope/article/view/157
work_keys_str_mv AT ạntṣạrrsẖydḥmyd tmrynạttʿlymyẗtdrybyẗʿlyḥwạjzbtṣmymmqtrḥwtạtẖyrhạfyzmnkẖṭwẗạlạjtyạzllḥạjz1510wạnjạzrkḍ100mḥwạjzllạʿmạr1314snẗbnyn
_version_ 1724288616866250752