La (in)visibilización de la diversidad de género en el desarrollo curricular de la formación docente inicial de Tucumán
Este artículo presenta avances de una investigación que indaga concepciones sobre género y diversidad sexual presentes en diseños curriculares y escenarios educativos de la formación docente inicial de la provincia de Tucumán, así como las tensiones que estas concepciones producen en el curriculum f...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional de Salta
2017-10-01
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| Series: | Revista del CISEN |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/cisen/article/view/10479/10436 |