Políticas públicas de apoyo educativo y configuración de trayectorias escolares

• Main Author: Héctor Monarca
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Pontificia Universidad Javeriana 2017-12-01
• Series: Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación
• Subjects: política educacional; fracaso escolar; educación compensatoria; justicia social; derecho a la educación
• Online Access: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/20621

Este artículo de investigación presenta un estudio sobre las políticas públicas españolas de apoyo educativo y su relación con la configuración de las trayectorias escolares, concre- tamente en la Comunidad de Madrid. Se ha empleado una metodología cualitativa a partir de un enfoque etnográfico. Los resultados muestran que los programas fomentados por las políticas de apoyo aquí contempladas, bajo determinadas condiciones, pueden suponer una oportunidad para estudiantes con una trayectoria escolar devaluada. Las conclusiones sugieren que estas políticas son valoradas, apropiadas e implementadas de forma diferenciada por los actores implicados, lo que da lugar a experiencias escolares y vitales que pueden suponer tanto una oportunidad de mejora en relación con las trayectorias de los estudiantes como una interpelación del mismo funcionamiento escolar.