Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación en la Sociedad del Conocimiento: a ambos lados de las «divisorias del aprendizaje»

Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación en la Sociedad del Conocimiento: a ambos lados de las «divisorias del aprendizaje»

En nuestras sociedades crecientemente dependientes de la tecnociencia, reflexionar sobre las relaciones entre ciencia, tecnología, sociedad e innovación (CTS+I) se ha convertido en una tarea inexcusable. El campo interdisciplinar de estudios sobre CTS+I, que se había venido consolidado desde los año...

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Main Author: Amalia Vijande Martínez
Format: Article
Language:Spanish
Published: Consejo Superior de Investigaciones Científicas 2003-06-01
Series:Isegoría
Online Access:http://isegoria.revistas.csic.es/index.php/isegoria/article/view/511
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