Una visión integral de la formación del profesorado
Pensar la formación del profesorado en términos de adaptación a los cambios del S XXI, supone pensar una formación en el mismo paradigma vigente. Esto sería continuar en el eje adaptación-exclusión. Si eres un docente que te adaptas a los requerimientos del sistema, continúas. Si no, estás fuera. Ya...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
2011-05-01
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| Series: | Revista Iberoamericana de Educación |
| Online Access: | https://rieoei.org/RIE/article/view/1574 |
| Summary: | Pensar la formación del profesorado en términos de adaptación a los cambios del S XXI, supone pensar una formación en el mismo paradigma vigente. Esto sería continuar en el eje adaptación-exclusión.
Si eres un docente que te adaptas a los requerimientos del sistema, continúas. Si no, estás fuera. Ya sea por
opción, sea por causas de fuerza mayor. Verbigracia: somatizaciones, baja por estrés, manifestaciones
corporales y emocionales de resistencia a un sistema que genera malestar docente. De hecho, el número de
bajas en el ámbito de la educación nos tiene que hacer pensar muy seriamente que el propio sistema está excluyendo, expulsando a sus profesionales. |
|---|---|
| ISSN: | 1022-6508 1681-5653 |