Cultura como matriz formativa na Licenciatura em Educação do Campo da Universidade de Brasília

• Main Authors: Adriana Gomes da Silva, Monica Castagna Molina
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Tuiuti do Paraná 2020-12-01
• Series: Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional
• Online Access: https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/2496
• ISSN: 1980-9700; 2175-2613

Este artigo busca compreender a Cultura como matriz formativa na Licenciatura em Educação do Campo da Universidade de Brasília (LEdoC/ UnB) enfatizando-se as potencialidades do trabalho com o Teatro Político e o Vídeo Popular e suas contribuições para a práxis formativa de educadores do campo na elevação de seus níveis de consciência política. Aspectos como a complexidade dos conceitos de Cultura produzidos historicamente, o legado do Movimento de Cultura Popular, do Centro de Cultura Popular e a atuação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra por meio da Educação e da Cultura são ressaltados como fundamentais neste trabalho para se compreender as bases históricas e epistemológicas que orientam a Licenciatura em Educação do Campo, especialmente na área de Linguagens, no trabalho estético do componente de Artes. Após a análise da LEdoC, compreendemos que as experiências estéticas e a práxis formativa com as linguagens artísticas desenvolvidas nessa licenciatura contribuem para a auto-organização e atuação dos educandos, tanto nas escolas como nas comunidades. A sistematização e a análise dessas experiências colaboram para os processos de formação, ensino e aprendizagem voltados às escolas do campo e às comunidades envolvidas com a perspectiva de uma educação omnilateral na busca da hegemonia da classe trabalhadora e da transformação social.