Formação do enfermeiro para o cuidado: reflexões da prática profissional Formación del enfermero para el cuidado: reflexiones de la práctica profesional Education of the nurse for caring: reflections of professional practice

• Main Authors: Ana Célia Caetano de Souza, Maria José Matias Muniz Filha, Lúcia de Fátima da Silva, Ana Ruth Macedo Monteiro, Ana Virgílio Melo Fialho
• Format: Article
• Language: English
• Published: Associação Brasileira de Enfermagem 2006-12-01
• Series: Revista Brasileira de Enfermagem
• Subjects: Educación em enfermería, Cuidado; Práctica profesional; Enfermería; Educação em enfermagem; Cuidado; Prática profissional; Enfermagem; Education, nursing; Care; Professional practice; Nursing
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672006000600016
• ISSN: 0034-7167; 1984-0446

Trata-se de um estudo reflexivo, que teve com objetivo realizar discussões acerca da formação do enfermeiro para o cuidado em uma perspectiva de mudança da prática profissional. As diretrizes curriculares para a profissão baseadas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) têm como objetivo formar enfermeiros capazes de transformar a realidade prática da enfermagem brasileira. No entanto, percebemos que somente a implementação de tais diretrizes não possibilita a formação de profissionais críticos, reflexivos e transformadores da realidade.<br>Se trata de um estúdio reflexivo que tiene como objetivo realizar discusiones acerca de la formación del enfermero para el cuidado em una perpectiva de mudanza de la práctica profesional. Las diretrices curriculares para la profesión basadas en la ley de las diretrices y bases de educación nacional (LDB) tiene como objetivo formar enfermeros capaces de transformar la realidad práctica de la enfermería brasilera. Entre tanto percibimos que solamente la implementación de tales diretrices no posibilita la formación de profesionales críticos, reflectivos y transformadores de la realidad.<br>It is a reflective study that aimed at discussing the education of the nurse concerning the care in a perspective of change of the professional practice. The curricular guidelines for the profession are based Guidelines and Basis for National Edcucation which have aims to educate capable nurses to transform the practical reality of the Brazilian nursing. However, we realize that only the implementation of such guidelines does not make possible the education of critical, reflexive and transforming professionals regarding the real world.