Educação básica: avaliação e monitoramento de políticas públicas
Este artigo discute algumas questões relevantes vinculadas à qualidade social da educação básica, refletindo, particularmente, sobre a avaliação e o monitoramento de políticas públicas e realçando um dos componentes fundamentais da avaliação da qualidade social de uma política pública: a avaliação...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Fundação Joaquim Nabuco
2010-06-01
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| Series: | Cadernos de Estudos Sociais |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1434/1154 |
| Summary: | Este artigo discute algumas questões relevantes vinculadas à qualidade social da educação básica,
refletindo, particularmente, sobre a avaliação e o monitoramento de políticas públicas e realçando
um dos componentes fundamentais da avaliação da qualidade social de uma política pública: a avaliação
de sua qualidade moral. A reflexão se divide em três momentos. No primeiro, situa a complexidade
da qualidade social das políticas públicas abordando alguns atributos de suas vertentes política,
material e moral. No segundo, enfoca determinadas pautas para a avaliação da qualidade moral de
uma política pública tais como: o nível de desenvolvimento moral de seus atores; a compreensão dos sentidos, as concepções e os ideais de justiça implícitos em suas formulações, as formas de exercício
da ação política, as perspectivas éticas de suas ações e os mecanismos utilizados para a afirmação
e a proteção de direitos. Finalmente, no terceiro momento, aponta alguns referentes da qualidade
moral da política de educação básica no Brasil. |
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| ISSN: | 0102-4248 2595-4091 |