Reflexões sobre uma jornada com destino à pesquisa
Este artigo resulta de uma retrospecção em minha experiência como formadora de professores com um grupo composto em sua maioria por professores de língua estrangeira que cursaram uma disciplina de Iniciação à Pesquisa em 2001. Recordando-me dos objetivos da disciplina e da metodologia adotada, dos r...
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Universidade Federal de Minas Gerais
2006-01-01
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Series: | Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982006000100007 |
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doaj-f80aee93b0e84a299df7cf462714699b2020-11-25T02:31:37ZengUniversidade Federal de Minas GeraisRevista Brasileira de Linguística Aplicada1676-07861984-63982006-01-0161101118Reflexões sobre uma jornada com destino à pesquisaSimone ReisEste artigo resulta de uma retrospecção em minha experiência como formadora de professores com um grupo composto em sua maioria por professores de língua estrangeira que cursaram uma disciplina de Iniciação à Pesquisa em 2001. Recordando-me dos objetivos da disciplina e da metodologia adotada, dos resultados dos alunos e das possíveis causas para esses resultados, meu propósito é estender minhas reflexões a outros envolvidos com a preparação de professores para realizar pesquisa.<br>This article results from retrospection into my experience as a teacher educator with a group mostly formed by foreign language teachers attending a discipline of Initiation in Research in 2001. By recalling the aims and the methodology adopted in the subject, the outcomes of students and the causes possibly related to these results, my purpose is to extend my reflections to others involved with the preparation of teachers to do research.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982006000100007 |
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Simone Reis Reflexões sobre uma jornada com destino à pesquisa Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
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Este artigo resulta de uma retrospecção em minha experiência como formadora de professores com um grupo composto em sua maioria por professores de língua estrangeira que cursaram uma disciplina de Iniciação à Pesquisa em 2001. Recordando-me dos objetivos da disciplina e da metodologia adotada, dos resultados dos alunos e das possíveis causas para esses resultados, meu propósito é estender minhas reflexões a outros envolvidos com a preparação de professores para realizar pesquisa.<br>This article results from retrospection into my experience as a teacher educator with a group mostly formed by foreign language teachers attending a discipline of Initiation in Research in 2001. By recalling the aims and the methodology adopted in the subject, the outcomes of students and the causes possibly related to these results, my purpose is to extend my reflections to others involved with the preparation of teachers to do research. |
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