Calidoscopio valores, ciudadanía y ethos como problemas educativos
Yurén, María Teresa; Araujo, Sonia Stella (coords.). Calidoscopio valores, ciudadanía y ethos como problemas educativos. UAEM. Uribe y Ferrari Editores. México, 2007. 288 págs. ISBN 970-756-240-4 Contradicciones y tensiones en el aparato escolar que obstaculizan la formación del estudiante como...
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Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
2009-03-01
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Series: | Revista Iberoamericana de Educación |
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doaj-f7a5f024c2164b03973998416c85a6b62020-11-25T00:42:24ZspaOrganización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la CulturaRevista Iberoamericana de Educación1022-65081681-56532009-03-01486152135Calidoscopio valores, ciudadanía y ethos como problemas educativosGuadalupe Poujol GalvánYurén, María Teresa; Araujo, Sonia Stella (coords.). Calidoscopio valores, ciudadanía y ethos como problemas educativos. UAEM. Uribe y Ferrari Editores. México, 2007. 288 págs. ISBN 970-756-240-4 Contradicciones y tensiones en el aparato escolar que obstaculizan la formación del estudiante como ciudadano. Los autores del texto, en su afán por reconstruir analíticamente lo que está pasando en el ámbito de los valores, el ethos y la ciudadanía, arrojan luz respecto de los mecanismos fundamentales que impiden no solamente la formación de los estudiantes como ciudadanos sino de cualquier otro aprendizaje escolar, al tiempo que descubren las contradicciones, obstáculos y tensiones, revelan las posibilidades de los actores centrales...https://rieoei.org/RIE/article/view/2135 |
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Yurén, María Teresa; Araujo, Sonia Stella (coords.). Calidoscopio valores, ciudadanía
y ethos como problemas educativos. UAEM. Uribe y Ferrari Editores. México,
2007. 288 págs. ISBN 970-756-240-4
Contradicciones y tensiones en el aparato escolar que obstaculizan la formación del estudiante como ciudadano.
Los autores del texto, en su afán por reconstruir analíticamente lo que está pasando en el ámbito de los valores, el ethos y la ciudadanía, arrojan luz respecto de los mecanismos fundamentales que impiden no solamente la formación de los estudiantes como ciudadanos sino de cualquier otro aprendizaje escolar, al tiempo que descubren las contradicciones, obstáculos y tensiones, revelan las posibilidades de los actores centrales... |
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