As estratégias utilizadas no processo de ensino aprendizagem: concepções de alunos e professores de Educação Física

• Main Author: Fábio Thomaz Melo
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estadual de Campinas 2018-02-01
• Series: Revista Internacional de Educação Superior
• Subjects: Estratégias de aprendizagem. Professores. Discentes.
• Online Access: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8651371

O presente estudo tem como objetivo “investigar as estratégias de ensino-aprendizagem mais significativas a partir das concepções dos alunos e professores de Educação Física. A pesquisa foi constituída por um grupo de 7 (sete) professores e 180 (cento e oitenta) graduandos de curso de Bacharelado de Educação Física. Para o tratamento analítico optou-se por uma análise estatística, tendo sido os dados processados e analisados por meio do programa Microsoft Office Excel®2016. As estratégias mais significativas tanto para os graduandos, quanto para os docentes é as aulas diversificadas (teoria e prática), e as estratégias de ensino mais utilizadas pelo os professores da instituição para a público discente é a aula teórica, sendo para os docentes as aulas práticas.