مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان جهشی و غیرجهشی دوره ابتدایی شهرستان اهواز
< p class="a0" dir="RTL">در تحقیق حاضرتلاش به عمل آمده است تا تفاوت بین عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان جهشی و غیرجهشی دوره ابتدایی شهرستان اهواز به‌تفکیک جنسیت (پسر - دختر) و مدت زمان پس‌از جهش (یکسال - دوسال)معلوم گردد. فرضیه اصلی تحقیق این بود که از...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahid Chamran University of Ahvaz
1997-08-01
|
| Series: | مجله علوم تربیتی |
| Online Access: | https://education.scu.ac.ir/article_16143_d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e.pdf |
| id |
doaj-f6fcd6cab02e415f8e96b926ff92996b |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-f6fcd6cab02e415f8e96b926ff92996b2021-07-24T18:18:17ZfasShahid Chamran University of Ahvazمجله علوم تربیتی2008-88172588-672X1997-08-014132010.22055/edus.1997.1614316143مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان جهشی و غیرجهشی دوره ابتدایی شهرستان اهوازحسین شکرکن0محمدرضا آهنکوب‌نژاد1شهنی ییلاق شهنی ییلاق2عضو هیئت علمی گروه روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز،اهواز،ایرانکارشناسی ارشد روان شناسی تربیتیعضو هیئت علمی گروه روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز،اهواز،ایران< p class="a0" dir="RTL">در تحقیق حاضرتلاش به عمل آمده است تا تفاوت بین عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان جهشی و غیرجهشی دوره ابتدایی شهرستان اهواز به‌تفکیک جنسیت (پسر - دختر) و مدت زمان پس‌از جهش (یکسال - دوسال)معلوم گردد. فرضیه اصلی تحقیق این بود که از نظر عملکرد تحصیلی تفاوت معنی‌داری بین دانش‌آموزان جهشی و غیر جهشی وجود ندارد. جهت آزمودن این فرضیه و سایر فرضیه‌های فرعی تحقیق، از بین کلیه دانش‌آموزان جهشی دوره ابتدایی شهر اهواز به روش انتخاب تصادفی ساده تعداد 60 دانش‌آموز جهشی و به روش تصادفی چند مرحله‌ای 90 دانش‌آموز غیرجهشی انتخاب شدند. به منظور انجام مقایسه‌های لازم تعداد مساوی از دانش‌آموزان پسر و دختر جهشی که یک یا دو سال از زمان جهش آنان می‌گذشت و همپایه یا غیر همپایه دانش‌آموزان جهشی بودند،برگزیده شدند. عملکرد تحصیلی آزمودنیها از طریق میانگین معدلهای پایه‌های قبل و بعد از جهش آنها اندازه‌گیری شد. پس از انجام تحلیلهای آماری مشخص گردید که تفاوت معنی‌داری بین دانش‌آموزان جهشی و غیرجهشی از نظر عملکرد تحصیلی وجود ندارد. این نتیجه‌گیری برای دانش‌آموزان پسر و دختر به صورت جداگانه و برای گروههای جهشی که یک سال یا دوسال از زمان جهش آنان می‌گذشت نیز صحت دارد. < p class="a" dir="RTL">https://education.scu.ac.ir/article_16143_d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e.pdf |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
حسین شکرکن محمدرضا آهنکوب‌نژاد شهنی ییلاق شهنی ییلاق |
| spellingShingle |
حسین شکرکن محمدرضا آهنکوب‌نژاد شهنی ییلاق شهنی ییلاق مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان جهشی و غیرجهشی دوره ابتدایی شهرستان اهواز مجله علوم تربیتی |
| author_facet |
حسین شکرکن محمدرضا آهنکوب‌نژاد شهنی ییلاق شهنی ییلاق |
| author_sort |
حسین شکرکن |
| title |
مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان جهشی و غیرجهشی دوره ابتدایی شهرستان اهواز |
| title_short |
مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان جهشی و غیرجهشی دوره ابتدایی شهرستان اهواز |
| title_full |
مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان جهشی و غیرجهشی دوره ابتدایی شهرستان اهواز |
| title_fullStr |
مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان جهشی و غیرجهشی دوره ابتدایی شهرستان اهواز |
| title_full_unstemmed |
مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان جهشی و غیرجهشی دوره ابتدایی شهرستان اهواز |
| title_sort |
مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان جهشی و غیرجهشی دوره ابتدایی شهرستان اهواز |
| publisher |
Shahid Chamran University of Ahvaz |
| series |
مجله علوم تربیتی |
| issn |
2008-8817 2588-672X |
| publishDate |
1997-08-01 |
| description |
< p class="a0" dir="RTL">در تحقیق حاضرتلاش به عمل آمده است تا تفاوت بین عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان جهشی و غیرجهشی دوره ابتدایی شهرستان اهواز به‌تفکیک جنسیت (پسر - دختر) و مدت زمان پس‌از جهش (یکسال - دوسال)معلوم گردد. فرضیه اصلی تحقیق این بود که از نظر عملکرد تحصیلی تفاوت معنی‌داری بین دانش‌آموزان جهشی و غیر جهشی وجود ندارد. جهت آزمودن این فرضیه و سایر فرضیه‌های فرعی تحقیق، از بین کلیه دانش‌آموزان جهشی دوره ابتدایی شهر اهواز به روش انتخاب تصادفی ساده تعداد 60 دانش‌آموز جهشی و به روش تصادفی چند مرحله‌ای 90 دانش‌آموز غیرجهشی انتخاب شدند. به منظور انجام مقایسه‌های لازم تعداد مساوی از دانش‌آموزان پسر و دختر جهشی که یک یا دو سال از زمان جهش آنان می‌گذشت و همپایه یا غیر همپایه دانش‌آموزان جهشی بودند،برگزیده شدند. عملکرد تحصیلی آزمودنیها از طریق میانگین معدلهای پایه‌های قبل و بعد از جهش آنها اندازه‌گیری شد. پس از انجام تحلیلهای آماری مشخص گردید که تفاوت معنی‌داری بین دانش‌آموزان جهشی و غیرجهشی از نظر عملکرد تحصیلی وجود ندارد. این نتیجه‌گیری برای دانش‌آموزان پسر و دختر به صورت جداگانه و برای گروههای جهشی که یک سال یا دوسال از زمان جهش آنان می‌گذشت نیز صحت دارد. < p class="a" dir="RTL"> |
| url |
https://education.scu.ac.ir/article_16143_d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT ḥsynsẖḵrḵn mqạyshʿmlḵrdtḥṣylydạnsẖậmwzạnjhsẖywgẖyrjhsẖydwrhạbtdạyysẖhrstạnạhwạz AT mḥmdrḍạậhnḵwbnzẖạd mqạyshʿmlḵrdtḥṣylydạnsẖậmwzạnjhsẖywgẖyrjhsẖydwrhạbtdạyysẖhrstạnạhwạz AT sẖhnyyylạqsẖhnyyylạq mqạyshʿmlḵrdtḥṣylydạnsẖậmwzạnjhsẖywgẖyrjhsẖydwrhạbtdạyysẖhrstạnạhwạz |
| _version_ |
1721284070732726272 |