ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ ОРИЕНТИРОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА С ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ ПОВЕДЕНИЕМ

• Main Author: Евгения Сергеевна Алдакушева
• Format: Article
• Language: English
• Published: Science and Innovation Center Publishing House 2013-07-01
• Series: Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem
• Subjects: moral education, pedagogical conditions, education of children with behavioral problems
• Online Access: http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/570

<p>В российской науке и образовательной политике все отчетливее признается особая роль проблем воспитания детей, особенно детей «группы риска». Главной задачей воспитания детей «группы риска» является предупреждение девиантного поведения. Роль нравственного воспитания детей в предупреждении девиантного поведения велика, поскольку это способствует профилактике преступлений, безнадзорности и правонарушений, профилактике употребления психоактивных веществ; позволяет формировать духовный мир (ценностные ориентации) и нравственные качества ребенка, позволяя ему органично вписаться в общество; раскрывает творческий потенциал, расширяя возможности профессионального выбора; формирует прилежание в труде, способствует повышению профессиональной ориентации, способствует снижению числа безработных, воспитывает трудолюбие (добровольное отношение к труду и честность); позволяет сократить количество неблагополучных семей; позволяет решить проблему социального инфантилизма.<br />Цель: выделить педагогические условия эффективной реализации модели формирования нравственных ориентиров у детей младшего подросткового возраста с отклоняющимся поведением.<br />Метод или методология проведения работы: моделирование, метод системного подхода.<br />Результаты: выделены педагогические условия эффективной реализации модели формирования нравственных ориентиров у детей младшего подросткового возраста с отклоняющимся поведением.<br />Область применения результатов: воспитание детей с девиантным поведением.</p><p><strong>DOI: <a href="http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-5-16">http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-5-16</a></strong></p>