Lehrerinnen und Lehrer kommentieren Fragebögen – Wie quantitative Forschung von qualitativer Forschung lernen kann
Lehrpersonen erweisen sich häufig als schwierige Klientel, was die Einbindung in Forschungsprojekte betrifft. Neben Problemstellungen wie geringen Rücklaufquoten bei Befragungen fiel in der das Projekt "LeguPan – Lehrergesundheit: Prävention an Schulen" begleitenden quantitativen Evaluatio...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
FQS
2013-09-01
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| Series: | Forum: Qualitative Social Research |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/1967 |