Dotação, habilidades sociais e bem-estar subjetivo
El objetivo de este estudio fue identificar posibles diferencias y semejanzas en rela - ción a las habilidades sociales y al bienestar subjetivo, asociadas a los dominios de dotación (inteligencia general, creatividad, socio-afectivo y sensorio-motriz). Parti - ciparon 269 niños dotados y talentoso...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio de Janeiro
2017-01-01
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| Series: | Arquivos Brasileiros de Psicologia |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=229054050010 |
| Summary: | El objetivo de este estudio fue identificar posibles diferencias y semejanzas en rela - ción a las habilidades sociales y al bienestar subjetivo, asociadas a los dominios de dotación (inteligencia general, creatividad, socio-afectivo y sensorio-motriz). Parti - ciparon 269 niños dotados y talentosos, de ambos sexos, entre los ocho y los doce años de edad. Los participantes respondieron al Sistema de Evaluación de Habilida - des Sociales (SSRS-BR), a la Escala Multidimensional de Satisfacción de Vida para Niños y a la Escala de Afecto Positivo y Negativo para Niños. Se verificaron diferen - cias en algunas clases de habilidades sociales y en algunos indicadores de bienestar subjetivo, para los dominios socio-afectivo y sensorio-motrices, y subdominios verbal y matemático, y este último subdominio es el que presentó mayores diferencias. Los resultados alcanzados traen algunas contribuciones el área, una vez que no fueron encontradas investigaciones comparando niños dotados en diferentes dominios en lo que se refiere a las diferentes variables de este estudio. |
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| ISSN: | 0100-8692 1809-5267 |