Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Pada Materi Penampang Dan Jaring-Jaring Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi

Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Pada Materi Penampang Dan Jaring-Jaring Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi

Abstrak Metode mengajar yang kurang sesuai dapat menyebabkan mahasiswa cenderung untuk bersikap pasif. Aktivitas mahasiswa cendrung monoton seperti mencatat, mendengarkan sedikit bertanya. Salah satu upaya yang dilakukan untuk   memperbaiki   keadaan  tersebut  adalah  penerapan  metode Think-Pa...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Husni Sabil
Format: Article
Language:English
Published: Universitas Jambi 2014-04-01
Series:Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika
Online Access:https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/1585
id doaj-f6bb348ab55e49fe81c3dd7535138f1c
record_format Article
spelling doaj-f6bb348ab55e49fe81c3dd7535138f1c2020-11-25T03:56:32Zeng Universitas JambiEdumatica: Jurnal Pendidikan Matematika2088-21572580-07792014-04-01401Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Pada Materi Penampang Dan Jaring-Jaring Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas JambiHusni Sabil Abstrak Metode mengajar yang kurang sesuai dapat menyebabkan mahasiswa cenderung untuk bersikap pasif. Aktivitas mahasiswa cendrung monoton seperti mencatat, mendengarkan sedikit bertanya. Salah satu upaya yang dilakukan untuk   memperbaiki   keadaan  tersebut  adalah  penerapan  metode Think-Pair-Share. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar mahasiswa pada materi Penampang dan Jaring-Jaring dapat meningkat dengan menggunakan metode  Think-Pair-Share. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan 3 siklus. Pada setiap siklus dilaksanakan pengamatan dan evasluasi  hasil  belajar. Subjek  dari  penelitian ini adalah mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi Berdasarkan hasil observasi aktivitas mahasiswa yang diperoleh dari pengamatan terjadi peningkatan. Metode Think-Pair-Share dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa, yaitu dengan nilai rata-rata 78. Ketuntasan secara klasikal yang diperoleh mahasiswa mencapai 88,24%. Dengan demikian penerapan metode Think-Pair-Share dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa khususnya pada perkuliahan Penampang dan Jaring-Jaring. Kata Kunci : Hasil Belajar, Think-Pair-Share https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/1585
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Husni Sabil
spellingShingle Husni Sabil
Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Pada Materi Penampang Dan Jaring-Jaring Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi
Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika
author_facet Husni Sabil
author_sort Husni Sabil
title Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Pada Materi Penampang Dan Jaring-Jaring Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi
title_short Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Pada Materi Penampang Dan Jaring-Jaring Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi
title_full Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Pada Materi Penampang Dan Jaring-Jaring Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi
title_fullStr Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Pada Materi Penampang Dan Jaring-Jaring Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi
title_full_unstemmed Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Pada Materi Penampang Dan Jaring-Jaring Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi
title_sort meningkatkan hasil belajar melalui pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share pada materi penampang dan jaring-jaring mahasiswa program studi pendidikan matematika fkip universitas jambi
publisher Universitas Jambi
series Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika
issn 2088-2157
2580-0779
publishDate 2014-04-01
description Abstrak Metode mengajar yang kurang sesuai dapat menyebabkan mahasiswa cenderung untuk bersikap pasif. Aktivitas mahasiswa cendrung monoton seperti mencatat, mendengarkan sedikit bertanya. Salah satu upaya yang dilakukan untuk   memperbaiki   keadaan  tersebut  adalah  penerapan  metode Think-Pair-Share. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar mahasiswa pada materi Penampang dan Jaring-Jaring dapat meningkat dengan menggunakan metode  Think-Pair-Share. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan 3 siklus. Pada setiap siklus dilaksanakan pengamatan dan evasluasi  hasil  belajar. Subjek  dari  penelitian ini adalah mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi Berdasarkan hasil observasi aktivitas mahasiswa yang diperoleh dari pengamatan terjadi peningkatan. Metode Think-Pair-Share dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa, yaitu dengan nilai rata-rata 78. Ketuntasan secara klasikal yang diperoleh mahasiswa mencapai 88,24%. Dengan demikian penerapan metode Think-Pair-Share dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa khususnya pada perkuliahan Penampang dan Jaring-Jaring. Kata Kunci : Hasil Belajar, Think-Pair-Share
url https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/1585
work_keys_str_mv AT husnisabil meningkatkanhasilbelajarmelaluipembelajarankooperatiftipethinkpairsharepadamateripenampangdanjaringjaringmahasiswaprogramstudipendidikanmatematikafkipuniversitasjambi
_version_ 1724464505280266240

Similar Items