El tema de la calidad en la Educación a Distancia Europea a nivel universitario
Partiendo de un reciente estudio sobre la aplicación de las nuevas tecnologías en las universidades europeas, se analizan las implicaciones para las universidades virtuales en relación con el proceso de Bolonia, prestando especial atención a los casos de Alemania y Gran Bretaña. Se demostró que l...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Murcia
2006-01-01
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| Series: | RED. Revista de Educación a Distancia |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54701601 |
| Summary: | Partiendo de un reciente estudio sobre la aplicación de las nuevas tecnologías en las
universidades europeas, se analizan las implicaciones para las universidades virtuales en
relación con el proceso de Bolonia, prestando especial atención a los casos de Alemania y
Gran Bretaña. Se demostró que las regulaciones de calidad y la interpretación de los
estándares son diferentes. Se analizan algunas de las líneas de actuación de la Comisión
Europea para promocionar el e-learning y la movilidad virtual, señalando que los medios
financieros para apoyar es tos programas son bastante modestos.
A continuación se analiza el espectacular fracaso de la e-University británica, demostrando
que un desarrollo sostenible de e-learning es posible sólo si se realizan buenos planes de
negocio y si se tienen en cuenta criterios adicionales para un diseño de proyecto sostenible. |
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| ISSN: | 1578-7680 |