| Summary: | У статті визначено і проаналізовано особливості формування змісту навчальної дисципліни «Комп’ютерна графіка» в процесі професійної підготовки бакалаврів кібербезпеки. здійснено порівняльний аналіз контенту освітніх планів, навчальних і робочих програм підготовки бакалаврів кібербезпеки вищих навчальних закладів України, Польщі, Казахстану та Росії. Аналіз світового досвіду засвідчує, що підготовка висококваліфікованих кадрів рівня бакалавра у цілому орієнтована на створення сприятливих умов для формування фахових компетентностей для вирішення широкого спектра виробничих завдань, не зважаючи на те, що освітня діяльність кожної країни спирається на власну систему стандартизації, нормативно-правового й економічного забезпечення з урахуванням напрямів використання спеціалістів згідно потреб того чи іншого ринку праці і послуг. Результати дослідження можуть слугувати підґрунтям для визначення змісту навчально-методичного комплексу з предмету «Комп’ютерна графіка», що має бути орієнтованим на розгляд таких тем: формати і методи компресії цифрових образів, стеганографічні методи захисту інформації в сучасних графічних форматах, голографія і т. п., вивчення яких максимально сприятиме формуванню професійних компетентностей майбутніх бакалаврів кібербезпеки.
|
|---|
