Formação do éthos diverso e Educação das relações étnico-raciais

• Main Authors: Amauri Carlos Ferreira, Lorene dos Santos
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade São Francisco 2015-12-01
• Series: Horizontes
• Subjects: Educação; Ética; Diversidade; Preconceito racial
• Online Access: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/255
• ISSN: 0103-7706; 2317-109X

Resumo A morada da ética é o outro. Mas quem é este outro? De que outro falamos no ambiente escolar? É possível educar para a diversidade? A partir destas indagações procuramos discutir a questão do outro que indagou a ética e a educação no início dos anos de 1990. Este artigo está circunscrito na fronteira da relação professor/estudante, tendo como elemento interveniente o preconceito com os recém-chegados à escola. Para melhor compreender a formação do éthos diverso em abordagens contra o preconceito, tecemos reflexões no campo da diversidade étnico racial. Foram mapeadas algumas conquistas no plano da legislação e das políticas públicas em educação. Apresentamos dados de pesquisas que evidenciam formas de manifestação do preconceito racial e alguns dos dilemas e desafios de professores comprometidos com o trato da diversidade na construção de novas relações no espaço escolar. Palavras Chaves: Educação; Ética; Diversidade; Preconceito racial; Building the éthos of diversity and education of ethnic racial relationships Abstract The living place of ethics is the Other. But, who is the Other? Who is this Other we talk about in the academic environment? Is it possible to educate for diversity? These questions are the starting point of a discussion about the Other that questioned ethics and education in the 1990's. This paper is about the teacher/student relationship, focusing on discrimination against the newcomers in school. A better understanding of the process of building the éthos of diversity comes from reflections in the field of racial ethnic diversity. We maped the achievements against discrimination in the legislative domain and public policy education. Our research data indicates various manifestations of racial prejudice and some of the dilemmas and challenges teachers committed to diversity when dealing with new relationships in school. Keywords: Education; Ethics; Diversity; Racial prejudice.