Acontecimento e visualidade na escola: um estudo sobre as imagens de uma ocupação imagética

• Main Author: Victor Junger
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Goiás 2017-12-01
• Series: Visualidades
• Online Access: https://www.revistas.ufg.br/VISUAL/article/view/39517

Procuro pensar a multiplicidade de relações estabelecidas entre os praticantes e as imagens fotográficas em meio à ocupação imagética realizada no colégio, no âmbito de minha pesquisa de mestrado, tomando a sua aparição momentânea como acontecimento de criação da escola, assim como das visibilidades presididas em seus contextos. Para tanto, apenas me deterei sobre os deslocamentos e desaparecimentos das fotografias no dispositivo da ocupação, bem como acerca das rasuras e inscrições marcadas na superfície das imagens, como indícios de um território dinâmico, polêmico, e não menos poético, desta visualidade que, incessante, se faz instaurar nos espaços e tempos da escola.   Abstract Looking for thinking the multiplicity of relations between practitioners and photographic images through the imagistic occupation held at the college as part of my master's research, taking its momentary appearance as a happening of school creation, as well as chaired the visibilities in their contexts. To do so, just dwell on the displacements and disappearances of the photos in the occupation dispositive, as well as about the erasures and markings to the surface of the images as evidence of a dynamic, controversial territory, and no less poetic, of this visuality that, incessantly, is made in the spaces and times of the school.   Resumen Busco pensar la multiplicidad de relaciones establecidas entre los practicantes y las imágenes fotográficas en medio a la ocupación imagética realizada en el colegio, en el ámbito de mi investigación de maestría, tomando su aparición momentánea como acontecimiento de creación de la escuela, así como de las visibilidades presididas en sus contextos. Para ello, sólo me detendré sobre los desplazamientos y desapariciones de las fotografías en el dispositivo de la ocupación, así como sobre las rasuras e inscripciones marcadas en la superficie de las imágenes, como indicios de un territorio dinámico, polémico, y no menos poético, de esta visualidad que, incesante, se hace instaurar en los espacios y tiempos de la escuela.