Una aproximación a la intervención educativa con menores migrantes no acompañados en España: paradojas de la inclusión social Uma aproximação à intervenção educativa com menores migrantes não acompanhados na Espanha: paradoxos da inclusão social An approach to educational intervention with unaccompanied migrant children in Spain: paradox of social inclusion
El presente artículo centra su atención, desde una visión multidisciplinar, en un conjunto de factores que erosionan el proceso de inclusión de los menores migrantes no acompañados en el marco del sistema de instituciones de protección de menores en el contexto español. La pertinencia de su análisis...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Sorocaba
2012-03-01
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| Series: | Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772012000100008 |