Uso de la lengua de signos española en la educación del alumnado sordo

Uso de la lengua de signos española en la educación del alumnado sordo

El presente artículo muestra un breve recorrido sobre la historia de la educación de las personas sordas, así como también sobre los avances legislativos existentes en los últimos años en España, tanto en lo relativo a los aspectos educativos como al reconocimiento de la lengua de signos. A continua...

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Bibliographic Details
Main Authors: María del Carmen García Gámez, Rafaela Gutiérrez Cáceres
Format: Article
Language:Spanish
Published: Editorial Universidad de Granada 2012-12-01
Series:Étic@net
Online Access:https://150.214.243.158/index.php/eticanet/article/view/12018
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spelling doaj-f4fdf2371397463893c120a3e8d4afbb2021-02-02T12:38:41ZspaEditorial Universidad de GranadaÉtic@net1695-324X2012-12-0112210.30827/eticanet.v12i2.12018Uso de la lengua de signos española en la educación del alumnado sordoMaría del Carmen García Gámez0Rafaela Gutiérrez Cáceres1Universidad de AlmeríaUniversidad de AlmeríaEl presente artículo muestra un breve recorrido sobre la historia de la educación de las personas sordas, así como también sobre los avances legislativos existentes en los últimos años en España, tanto en lo relativo a los aspectos educativos como al reconocimiento de la lengua de signos. A continuación, se analiza la situación actual de la educación bilingüe (uso de la lengua de signos y la lengua oral/escrita de la comunidad oyente en que vive) en el alumnado con discapacidad auditiva en España, abordando un estudio reflexivo sobre el concepto así como también sobre las experiencias más significativas que se han llevado a cabo en los últimos años, para finalizar con un análisis de los resultados obtenidos en las diferentes investigaciones más representativas sobre el bilingüismo y su incidencia en el desarrollo de las personas sordas.https://150.214.243.158/index.php/eticanet/article/view/12018
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