Competencia digital en futuros docentes de Ciencias Sociales en Educación Primaria: análisis desde el modelo TPACK

Competencia digital en futuros docentes de Ciencias Sociales en Educación Primaria: análisis desde el modelo TPACK

El presente estudio describe la competencia digital en el tratamiento de contenidos de Ciencias Sociales de futuros maestros. Para ello se recurre al TPACK (TechnologicalPedagogical Content Knowledge) y se analizan los resultados de un cuestionario sobre las concepciones al respecto de 153 estudiant...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Juan Carlos Colomer Rubio, Jorge Sáiz Serrano, Juan Carlos Bel Martínez
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidad de Murcia 2018-03-01
Series:	Educatio Siglo XXI
Subjects:	Tecnología educativa formación del profesorado educación primaria ciencias sociales TPACK competencias históricas.
Online Access:	https://revistas.um.es/educatio/article/view/324191

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