ارائه چارچوبی برای پذیرش آموزش سیار

• Main Authors: حسن ختن لو, الهام باتمانقلیچی
• Format: Article
• Language: fas
• Published: Shahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU) 2013-03-01
• Series: Fanāvarī-i āmūzish
• Subjects: مدل تلفیقی دآلبرگ - اورنی; آموزش سیار; آموزش از راه دور; مدل دلون و مک لین tam مدل
• Online Access: http://jte.sru.ac.ir/article_331_705628684da8b29685c1941bf17d12b0.pdf
• ISSN: 2008-0441; 2345-5462

این تحقیق با انگیزه پیاده سازی آموزش سیار در بین داوطلبان ورود به دانشگاه و با هدف ارائه چارچوبی نوین برای پذیرش<br />آموزش سیار به تحقیق در مورد پذیرش آموزش سیار در میان داوطلبان ورود به دانشگاه می پردازد. در این پژوهش تعاریفی از آموزش<br />سیار، مدل های مورد استفاده در این تحقیق(مدل پذیرش تکنولوژی، تئوری اشاعه نوآوری، مدل دلون و مک لین و مدل تلفیقی<br />دآلبرگ -اورنی)، روش تحقیق و نتایج را مشاهده خواهید کرد. جامعه آماری، 3 آموزشگاه کنکور است که 190 نفر داوطلب ورود به<br />دانشگاه دارد. ابزار مورد استفاده پرسش نامه بوده است و به منظور بررسی پایایی پرسش نامه از آلفای کرونباخ استفاده شد. برای<br />بررسی روابط بین متغیرها از تکنیک تحلیل ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون ساده استفاده شده است. در پایان مشاهده خواهید<br />کرد که چارچوب تحقیق با متغیرهای مهارت کار با تلفن همراه، برداشت ذهنی از سهولت استفاده، برداشت ذهنی از مفید بودن،<br />رضایت کاربر، عدم وابستگی به زمان و مکان و پذیرش آموزش سیار تائید می شود.