Situación didáctica del concepto de límite infinito. Análisis preliminar

Situación didáctica del concepto de límite infinito. Análisis preliminar

El objetivo del presente trabajo fue diseñar una Situación didáctica para introducir el concepto de límite infinito en el curso de Matemáticas I del nivel de enseñanza superior en las carreras de ingeniería del Sistema Tecnológico. Los estudiantes de estos niveles de enseñanza manifiestan, continuam...

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Main Authors: Alberto Camacho, Mónica Aguirre
Format: Article
Language:Spanish
Published: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 2001-11-01
Series:Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
Online Access:http://relime.org/index.php/repositorio/volumen-4/numero-4-3/0403p/354-pdf-situacion-didactica-del-concepto-de-limite-infinito-analisis-preliminar/file
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spelling doaj-f3e0e418bfea4839b7ca54a9571458fb2020-11-25T02:18:37ZspaComité Latinoamericano de Matemática Educativa Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa1665-24362007-68192001-11-0143237265Situación didáctica del concepto de límite infinito. Análisis preliminarAlberto Camacho0Mónica Aguirre1Instituto Tecnológico de Chihuahua II, MéxicoInstituto Tecnológico de Chihuahua II, MéxicoEl objetivo del presente trabajo fue diseñar una Situación didáctica para introducir el concepto de límite infinito en el curso de Matemáticas I del nivel de enseñanza superior en las carreras de ingeniería del Sistema Tecnológico. Los estudiantes de estos niveles de enseñanza manifiestan, continuamente, concepciones poco confiables en la determinación algorítmica de expresiones en las que subyace la división por cero. En este escrito se plantea el Análisis Preliminar para el diseño de una Situación didáctica usando la Ingeniería Didáctica como metodología.http://relime.org/index.php/repositorio/volumen-4/numero-4-3/0403p/354-pdf-situacion-didactica-del-concepto-de-limite-infinito-analisis-preliminar/file
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