Um estudo sobre jovens e violência no espaço escolar
Este texto é resultado de um projeto de pesquisa sobre a temática do jovem, violência e escola. O objetivo desse projeto foi investigar a interpretação dos jovens sobre a violência na sociedade, na escola e na sua própria vida. O pressuposto é o de que conhecer a perspectiva de agressores e vítimas...
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Associação Brasileira de Psicologia Social
2014-04-01
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Series: | Psicologia & Sociedade |
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doaj-f334e101a0a843caadb5f170a0494b512020-11-24T21:51:07ZspaAssociação Brasileira de Psicologia SocialPsicologia & Sociedade1807-03102014-04-0126114815710.1590/S0102-71822014000100016S0102-71822014000100016Um estudo sobre jovens e violência no espaço escolarLeila Maria Ferreira Salles0Joyce M. A. De Paula e Silva1Juan Carlos Revilla Castro2Concepción Fernandez Villanueva3Universidade Estadual PaulistaUniversidade Estadual PaulistaUniversidad Complutense de MadridUniversidad Complutense de MadridEste texto é resultado de um projeto de pesquisa sobre a temática do jovem, violência e escola. O objetivo desse projeto foi investigar a interpretação dos jovens sobre a violência na sociedade, na escola e na sua própria vida. O pressuposto é o de que conhecer a perspectiva de agressores e vítimas sobre as suas experiências de violência contribui para esclarecer os universos simbólicos e normativos que regulam as condutas violentas e as possíveis formas de reduzir sua incidência. Os dados foram coletados por meio de grupos focais. Um dos grupos foi constituído por alunos qualificados pela escola como protagonistas de situações de violência. O outro grupo foi constituído por jovens considerados bons alunos. A análise dos dados mostra uma diferença entre a lógica da violência à escola e da escola, e a violência na escola.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-71822014000100016&lng=en&tlng=enescuelaviolenciajóvenes |
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Este texto é resultado de um projeto de pesquisa sobre a temática do jovem, violência e escola. O objetivo desse projeto foi investigar a interpretação dos jovens sobre a violência na sociedade, na escola e na sua própria vida. O pressuposto é o de que conhecer a perspectiva de agressores e vítimas sobre as suas experiências de violência contribui para esclarecer os universos simbólicos e normativos que regulam as condutas violentas e as possíveis formas de reduzir sua incidência. Os dados foram coletados por meio de grupos focais. Um dos grupos foi constituído por alunos qualificados pela escola como protagonistas de situações de violência. O outro grupo foi constituído por jovens considerados bons alunos. A análise dos dados mostra uma diferença entre a lógica da violência à escola e da escola, e a violência na escola. |
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