Leitura de texto expositivo para instituir o aluno escritor

• Main Author: Lusinete Vasconcelos de Souza
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais 2005-03-01
• Series: Scripta
• Subjects: Leitura; Compreensão ativa; Texto expositivo e criança
• Online Access: http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/article/view/13912
• ISSN: 1516-4039; 2358-3428

Este artigo tem por objetivo mostrar, por meio de uma experiência realizada com crianças de terceira série do ensino fundamental, como a leitura de texto expositivo desenvolve a compreensão ativa e serve para instituir o aluno escritor. Inicialmente, o estudo apresenta os pressupostos teóricos sobre a leitura e, em seguida, a metodologia em que se descreve o contexto da experiência e as categorias de análi­ses. Finalmente, expõe as discussões dos dados e algumas considera­ções resultantes das relações estabelecidas entre os pressupostos teó­ricos e as análises.