O ensino de enfermagem e as diretrizes curriculares nacionais: utopia x realidade La enseñanza de enfermería y las directivas curriculares nacionales: utopia vx realidad Nursing teaching and the national curricular directives: utopia x reality

• Main Authors: Elaine Emi Ito, Aida Maris Peres, Regina Toshie Takahashi, Maria Madalena Januário Leite
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade de São Paulo 2006-12-01
• Series: Revista da Escola de Enfermagem da USP
• Subjects: Educación en enfermería; Currículum; Educación basada en competências; Mercado de trabajo; Educação em enfermagem; Currículo; Educação baseada em competências; Mercado de trabalho; Education, nursing; Curriculum; Competency based education; Job market
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342006000400017

Este artigo busca provocar reflexões acerca do ensino de enfermagem à luz das Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação de Enfermagem e sua relação com as políticas de saúde e o mercado de trabalho atual. Os fatos relatados mostram que as mudanças curriculares, no ensino de enfermagem no Brasil, tiveram historicamente a preocupação com a adequação da formação do enfermeiro aos interesses do mercado de trabalho. Entretanto, o desafio na formação precisa transpor o foco desses interesses e inserir efetivamente o futuro enfermeiro no sistema de saúde, comprometido com as transformações exigidas pelo exercício da cidadania.<br>Este artículo pretende provocar reflexiones acerca de la enseñanza de la enfermería a la luz de las Directivas Curriculares del Pregrado de Enfermería y su relación con las políticas de salud y el actual mercado de trabajo. Los hechos relatados muestran que los cambios curriculares, en la enseñanza de la enfermería en Brasil, estuvieron históricamente centrados en la adecuación de la formación del enfermero a los intereses del mercado de trabajo. Entretanto, el reto en la formación precisa sobrepasar el foco de esos intereses e insertar efectivamente al futuro enfermero en el sistema de salud, comprometido con las transformaciones exigidas por el ejercicio de la ciudadanía.<br>This article aims at provoking reflections concerning Nursing education in the light of the Curricular Directives for the Undergraduate Course in Nursing and their relation to health policies and the current labor market. The facts reported show curricular changes in Nursing education in Brazil have historically been concerned with the adequacy of the nurse's formation to the interests of the labor market. However, the challenge in nurse's formation needs to overcome the focus of these interests and to effectively insert the future nurse into the health system, committed to the transformations demanded for the exercise of citizenship.