Eine offene Bildungsressource (OER) ist konsequent eingesetzt eine Chance für den Hochschulzugang

• Main Author: Anja Lorenz
• Format: Article
• Language: deu
• Published: MedienPädagogik 2018-10-01
• Series: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
• Subjects: Hochschule; OER; MOOCs
• Online Access: https://www.medienpaed.com/article/view/611
• ISSN: 1424-3636

Im Bereich der akademischen Weiterbildung werden auch zunehmend offene Online-Kurse (MOOCs) für Hochschulen interessant. An der Technischen Hochschule Lübeck werden im Rahmen des Projekts pMOOCs insb. Berufstätige angesprochen und mögliche Übergänge in die Hochschule untersucht. In diesem Beitrag wird der MOOC «Netzwerksicherheit» in seiner spezifischen Gestaltung als offene Lernressource (OER) vorgestellt und die Konsequenzen der Öffnung anhand von Nutzungszahlen und Evaluationsergebnissen beleuchtet. Insbesondere die Gewinnung von Teilnehmenden, deren Interaktion mit dem Kurs sowie Rückmeldungen zu einer im Anschluss angebotenen Klausur zum Erwerb eines prinzipiell anrechenbaren Hochschulzertifikats zeigen deutliche Unterschiede zu traditionellen (Online-)Studierenden.