| Summary: | La táctica es el componente orientado al desarrollo de las habilidades para el combate. En este sentido, el comportamiento táctico constituye la forma de concreción del nivel de desarrollo de este componente, por tanto, a través de este se puede valorar el nivel alcanzado en la táctica y en su proceso de enseñanza-aprendizaje, de manera que se puedan realizar los ajustes necesarios durante este proceso formativo y garantizar con ello un mejor resultado competitivo. La muestra estuvo compuesta por 16 participantes comprendidos entre las edades de 11-12 años, con una experiencia deportiva entre 1-3 años. La valoración de los indicadores definidos permitió determinar el impacto de la estrategia didáctica después de 22 semanas de aplicación. Para ello se empleó el pre-experimento, así como procedimientos de la estadística descriptiva para analizar la tendencia central de los resultados, así como la prueba de correlación de Pearson en virtud de la determinación del nivel de interrelación estadística entre algunos de los indicadores establecidos y sobre esta base realizar inferencias. Este artículo tiene como propósito realizar una comparación de los resultados obtenidos por los taekwondistas del Distrito Antonio Maceo en Santiago de Cuba, antes y después de la aplicación la referida estrategia. De esta manera se constató un mejoramiento en el comportamiento táctico de los atletas mencionados.
PALABRAS CLAVE: Taekwondo; táctica; comportamiento táctico; aprendizaje; enseñanza.
Didactic strategy for tactic treatment in taekwondo athletes: assessments about the application
ABSTRACT
Tactics is the component oriented to the development of combat skills. In this sense, tactical behavior constitutes the form of concretion of the level of development of this component, therefore, through this; the level reached in tactics and in its teaching-learning process can be assessed, so that they can be carried out. The necessary adjustments during this training process and thereby guarantee a better competitive result. The sample consisted of 16 participants between the ages of 11-12 years, with a sporting experience between 1-3 years. The assessment of the defined indicators allowed determining the impact of the didactic strategy after 22 weeks of application. For this, the pre-experiment was used, as well as descriptive statistics procedures to analyze the central tendency of the results, as well as the Pearson correlation test by virtue of the determination of the level of statistical interrelation between some of the established indicators. The purpose of this article is to make a comparison of the results obtained by the taekwondo players from the Antonio Maceo District in Santiago de Cuba, before and after applying the strategy. In this way, an improvement in the tactical behavior of the athletes was observed.
KEYWORDS: Taekwondo; tactic; tactical behavior; learning; teaching.
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