A produção de significados para a noção de base a partir da leitura de livros-texto de Álgebra Linear
Este artigo apresenta um estudo sobre a produção de significados para a noção de base em Álgebra Linear, para espaços vetoriais de dimensão finita, a partir da leitura de livros-texto. A questão que orientou nossa investigação foi: que significados matemáticos podem ser produzidos por um leitor par...
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2017-09-01
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doaj-f109e18aba7045779d10f41e89e58b112021-03-24T00:00:26ZporUniversidade Federal de Juiz de ForaRevista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática2594-46732017-09-011110.34019/2594-4673.2017.v1.26215A produção de significados para a noção de base a partir da leitura de livros-texto de Álgebra LinearAmarildo Melchiades da Silva0Janete Bolite Frant1Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJFUniversidade Federal do Rio de Janeiro Este artigo apresenta um estudo sobre a produção de significados para a noção de base em Álgebra Linear, para espaços vetoriais de dimensão finita, a partir da leitura de livros-texto. A questão que orientou nossa investigação foi: que significados matemáticos podem ser produzidos por um leitor para a noção de base a partir da leitura de livros-texto de Álgebra Linear? A base teórica que fundamentou o estudo foi o Modelo dos Campos Semânticos. Nesse contexto nossos informantes foram autores de livros com formação em Matemática. A leitura das obras permitiu identificar os diferentes significados matemáticos que podem ser produzidos para a noção de base. https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/26215Educação MatemáticaProdução de significadosEnsino e aprendizagemÁlgebra linear |
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Este artigo apresenta um estudo sobre a produção de significados para a noção de base em Álgebra Linear, para espaços vetoriais de dimensão finita, a partir da leitura de livros-texto. A questão que orientou nossa investigação foi: que significados matemáticos podem ser produzidos por um leitor para a noção de base a partir da leitura de livros-texto de Álgebra Linear? A base teórica que fundamentou o estudo foi o Modelo dos Campos Semânticos. Nesse contexto nossos informantes foram autores de livros com formação em Matemática. A leitura das obras permitiu identificar os diferentes significados matemáticos que podem ser produzidos para a noção de base.
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