Avaliação da gestão no ensino técnico profissional: implicações da reforma do ensino médio

• Main Authors: Marcos Antonio Martins Lima, Denize de Melo Silva, Maria Lucijane Gomes de Oliveira, Jaderson Cavalcante da Silva
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual Paulista 2020-04-01
• Series: Política e Gestão Educacional
• Subjects: Avaliação; Gestão; Ensino médio profissional; SAEB.
• Online Access: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13305

A respectiva pesquisa objetiva avaliar a gestão das escolas profissionais da rede pública estadual localizadas em Fortaleza, no estado do Ceará. Para essa análise, consideraram-se (n=39) professores, no intuito de entender os efeitos da reforma do ensino médio para a organização e sistematização das ações pensadas para a avaliação e a gestão das escolas pesquisadas. A metodologia adotada centrou-se na estratégia metodológica quadripolar de Bruyne, Herman e Schoutheete (1977). O estudo inseriu-se na abordagem quantitativa do tipo descritiva e exploratória quanto ao seu objetivo geral. No tocante ao tratamento das análises oriundas dos dados quantitativos sobre a escala Likert de avaliação dos oito itens objetivos presentes no questionário semiestruturado para a pesquisa, foram adotadas as seguintes técnicas: o alfa de Cronbach (α), a Corrected Item-Total Correlation e a Análise Fatorial Exploratória.