ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ЗАДАНИЙ УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ С УЧЕТОМ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

• Main Author: Olga Sergeevna Filimonova
• Format: Article
• Language: English
• Published: Science and Innovation Center Publishing House 2015-02-01
• Series: Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem
• Subjects: different level in training; personal orientation; educational and practical literature; practical skills; system of tasks; exercises and tasks
• Online Access: http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/4303

<p>В статье раскрываются результаты исследования, посвященного проектированию и разработке  учебно-практической литературы, ориентированной на реализацию разноуровневого подхода в обучении. Цель исследования – научное обоснование педагогического проектирования литературы практического характера, создание ее обобщенной модели с учетом индивидуальных особенностей учащихся.</p><p>Для решения поставленных в исследовании задач  проанализирована психологическая и педагогическая литература, посвященная изучению различных подходов в обучении; проблемам проектирования учебных изданий; исследованиям о взаимосвязи умственного развития учащихся и методов и форм обучения и развития.</p><p>В ходе исследования разработана и теоретически обоснована структура содержания учебно-практической литературы, ориентированная на учащихся различных уровней знаний и степени развития. Выявлены и объединены в единую систему упражнения и задачи, направленные на формирование умений и навыков практической деятельности, развитие мышления, исследовательской активности, самостоятельности, интереса к процессу познания, творческому потенциалу обучающихся с учетом индивидуальных особенностей каждого.</p><p>Результаты исследования могут быть использованы учителями, преподавателями, методистами для создания разноуровневой системы заданий для занятий,  включения ее в учебную литературу.</p>