AVALIAÇÃO DO PIBID NO SUBPROJETO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNESP ASSIS

A pesquisa objetivou verificar de que modo o PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência –, no subprojeto Ciências Biológicas da UNESP Assis, contribuiu para a formação de professores iniciantes e com o desenvolvimento dos alunos das escolas públicas participantes. A coleta de da...

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Bibliographic Details
Main Authors: FELIPE PINTO SIMÃO, RAQUEL LAZZARI LEITE BARBOSA
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) 2017-12-01
Series:Revista Contemporânea de Educação
Subjects:
Online Access:https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/9657/pdf
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Revista Contemporânea de Educação
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description A pesquisa objetivou verificar de que modo o PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência –, no subprojeto Ciências Biológicas da UNESP Assis, contribuiu para a formação de professores iniciantes e com o desenvolvimento dos alunos das escolas públicas participantes. A coleta de dados contou com levantamento bibliográfico, questionários e entrevistas. Os dados permitem concluir que o PIBID vem contribuindo com a formação de novos professores por incentivar ações práticas que ocorrem durante os estágios nas escolas, além de aproximar os bolsistas do cotidiano escolar, do pensamento crítico-reflexivo, das práticas formativas e da compreensão do campo educacional.
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