Do conceito de formação humana: tensões entre natureza e cultura

Do conceito de formação humana: tensões entre natureza e cultura

O artigo apresenta a filosofia da educação a partir de três pesquisas que articulam o conceito de formação humana mediante a tensão entre natureza e cultura. Metodologicamente, procuramos discutir o conceito tendo em vista esta tensão, considerando as perspectivas filosóficas de Friedrich Nietzsche...

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Bibliographic Details
Main Authors: Lúcia Schneider Hardt, Marlene de Souza Dozol, Rosana Silva de Moura
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade Tuiuti do Paraná 2018-03-01
Series:Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional
Online Access:https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/680
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spelling doaj-efd3328b175f4d8b852f5d0777b51e4b2020-11-25T00:57:42ZspaUniversidade Tuiuti do ParanáCadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional1980-97002175-26132018-03-01922Do conceito de formação humana: tensões entre natureza e culturaLúcia Schneider Hardt0Marlene de Souza Dozol1Rosana Silva de Moura2Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O artigo apresenta a filosofia da educação a partir de três pesquisas que articulam o conceito de formação humana mediante a tensão entre natureza e cultura. Metodologicamente, procuramos discutir o conceito tendo em vista esta tensão, considerando as perspectivas filosóficas de Friedrich Nietzsche e Jean-Jacques Rousseau, hermeneutas da cultura, da natureza e da formação humana. Inspiradas nestes horizontes estético-filosóficos, propomos uma filosofia da educação como uma experiência estético-cognitiva a partir da qual o humano possa fabricar-se. Palavras-chave: Formação humana. Nietzsche. Rousseau. Hermenêutica. https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/680
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