Las universidades como territorio de la disputa hegemónica de los agronegocios en Argentina. Un estudio exploratorio
El objetivo de este trabajo es realizar un estudio exploratorio de las estrategias materiales de instalación del discurso de los agronegocios en las universidades de Argentina. A partir de la recuperación de las principales dimensiones de la perspectiva gramsciana de la educación, analizamos algunas...
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Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
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doaj-ee85d05a489347288bb4f27f3e6f1d792020-11-25T03:52:00ZspaUniversidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos AiresEstudios Socioterritoriales: Revista de Geografía1853-43922019-12-0126Las universidades como territorio de la disputa hegemónica de los agronegocios en Argentina. Un estudio exploratorioMaría Dolores Liaudat0Centro de Investigaciones sobre Economía y Sociedad en la Argentina Contemporánea (IESAC). Universidad Nacional de Quilmes. Roque Sáenz Peña 352, oficina 81, (1876) Bernal, Buenos Aires, ArgentinaEl objetivo de este trabajo es realizar un estudio exploratorio de las estrategias materiales de instalación del discurso de los agronegocios en las universidades de Argentina. A partir de la recuperación de las principales dimensiones de la perspectiva gramsciana de la educación, analizamos algunas de las iniciativas desarrolladas por los impulsores del modelo de los agronegocios en el sistema de educación superior agropecuaria universitario de carácter privado y público. Para finalizar, desde dicho análisis, realizamos una reflexión sobre el papel que ocupan estas estrategias en la disputa por la hegemonía de los agronegocios.https://130b0eef-9694-3486-63b9-69a0c1f6e559.filesusr.com/ugd/59a6db_3e0ecf719809449a9c45c1aaaeb2f815.pdfeducaciónhegemoníaagronegociosuniversidad |
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El objetivo de este trabajo es realizar un estudio exploratorio de las estrategias materiales de instalación del discurso de los agronegocios en las universidades de Argentina. A partir de la recuperación de las principales dimensiones de la perspectiva gramsciana de la educación, analizamos algunas de las iniciativas desarrolladas por los impulsores del modelo de los agronegocios en el sistema de educación superior agropecuaria universitario de carácter privado y público. Para finalizar, desde dicho análisis, realizamos una reflexión sobre el papel que ocupan estas estrategias en la disputa por la hegemonía de los agronegocios. |
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