Consideraciones hermenéuticas y metodología para la elaboración del material educativo impreso en la modalidad a distancia / Hermeneutical and methodological considerations for the elaboration of printed educational materials in distance learning studies

• Main Authors: Elsa Beatriz Cárdenas Sempértegui, Johana Elizabeth Paladines Benítez, Sara Cabrera Jiménez, Ricardo Blacio Maldonado, Iliana Ramírez
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Politécnica Salesiana 2013-12-01
• Series: Sophía: Colección de Filosofía de la Educación
• Subjects: Educación a distancia; materiales educativos; guía didáctica; enseñanza- aprendizaje.
• Online Access: https://revistas.ups.edu.ec/index.php/sophia/article/view/674
• ISSN: 1390-3861; 1390-8626

Si bien las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se han constituido en un pilar fundamental de la educación en general y, especialmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación a distancia, la mayoría de instituciones que ofrecen esta modalidad de estudio aún utilizan el material impreso como el medio básico de comunicación didáctica entre profesores y alumnos. En este artículo se presenta el caso de la modalidad abierta y a distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja, institución que utiliza, para cada componente educativo, una guía didáctica que desarrolla elementos de planificación, organización y orientación para el trabajo del alumno, anticipándose a las posibles dificultades que pudieran presentarse al abordar el texto básico durante el proceso de aprendizaje.