Carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académico

Se presenta un análisis de las discrepancias existentes en la valoración del trabajo autónomo en asignaturas de ciencias, entre estudiantes y profesorado de magisterio. Para ello se ha estimado la carga de trabajo dedicada por el estudiante, así como la que este consideraría óptima en actividades p...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Marta Ceballos Aranda, Teresa Escobar Benavides, José Eduardo Vílchez López
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Fundación San Pablo Andalucia CEU 2018-11-01
Series:	Escuela Abierta
Subjects:	Carga de trabajo del estudiante formación inicial de maestros ECTS guías de trabajo innovación docente universitaria
Online Access:	https://ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/46

id	doaj-edb7bf3061ca41fa97b011cc5c47991f
record_format	Article
spelling	doaj-edb7bf3061ca41fa97b011cc5c47991f2021-02-17T13:33:27ZspaFundación San Pablo Andalucia CEUEscuela Abierta1138-69082603-59282018-11-0118110.29257/EA18.2015.04Carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académicoMarta Ceballos Aranda0Teresa Escobar Benavides1José Eduardo Vílchez López2Centro de Estudios Universitarios Cardenal Spínola CEU (adscrito a Universidad de Sevilla)Centro de Estudios Universitarios Cardenal Spínola CEU (adscrito a Universidad de Sevilla)Centro de Estudios Universitarios Cardenal Spínola CEU (adscrito a Universidad de Sevilla) Se presenta un análisis de las discrepancias existentes en la valoración del trabajo autónomo en asignaturas de ciencias, entre estudiantes y profesorado de magisterio. Para ello se ha estimado la carga de trabajo dedicada por el estudiante, así como la que este consideraría óptima en actividades pertenecientes a guías de trabajo, y se han comparado con la planificación del profesorado. Los resultados indican que el estudiante otorga menos importancia a actividades diseñadas para generar nuevo conocimiento, y en cambio, considera de mayor importancia actividades de perfil tradicional como ejercicios de aplicación, trabajo con apuntes o preparación de exámenes. Además una mayor consideración de estas actividades se relaciona con un menor rendimiento académico. https://ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/46Carga de trabajo del estudianteformación inicial de maestrosECTSguías de trabajoinnovación docente universitaria
collection	DOAJ
language	Spanish
format	Article
sources	DOAJ
author	Marta Ceballos Aranda Teresa Escobar Benavides José Eduardo Vílchez López
spellingShingle	Marta Ceballos Aranda Teresa Escobar Benavides José Eduardo Vílchez López Carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académico Escuela Abierta Carga de trabajo del estudiante formación inicial de maestros ECTS guías de trabajo innovación docente universitaria
author_facet	Marta Ceballos Aranda Teresa Escobar Benavides José Eduardo Vílchez López
author_sort	Marta Ceballos Aranda
title	Carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académico
title_short	Carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académico
title_full	Carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académico
title_fullStr	Carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académico
title_full_unstemmed	Carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académico
title_sort	carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académico
publisher	Fundación San Pablo Andalucia CEU
series	Escuela Abierta
issn	1138-6908 2603-5928
publishDate	2018-11-01
description	Se presenta un análisis de las discrepancias existentes en la valoración del trabajo autónomo en asignaturas de ciencias, entre estudiantes y profesorado de magisterio. Para ello se ha estimado la carga de trabajo dedicada por el estudiante, así como la que este consideraría óptima en actividades pertenecientes a guías de trabajo, y se han comparado con la planificación del profesorado. Los resultados indican que el estudiante otorga menos importancia a actividades diseñadas para generar nuevo conocimiento, y en cambio, considera de mayor importancia actividades de perfil tradicional como ejercicios de aplicación, trabajo con apuntes o preparación de exámenes. Además una mayor consideración de estas actividades se relaciona con un menor rendimiento académico.
topic	Carga de trabajo del estudiante formación inicial de maestros ECTS guías de trabajo innovación docente universitaria
url	https://ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/46
work_keys_str_mv	AT martaceballosaranda cargadetrabajoautonomoestimadaporelestudiantedemagisterioenasignaturasdecienciasexploraciondesurelacionconelrendimientoacademico AT teresaescobarbenavides cargadetrabajoautonomoestimadaporelestudiantedemagisterioenasignaturasdecienciasexploraciondesurelacionconelrendimientoacademico AT joseeduardovilchezlopez cargadetrabajoautonomoestimadaporelestudiantedemagisterioenasignaturasdecienciasexploraciondesurelacionconelrendimientoacademico
_version_	1724265289723412480

Carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académico

Similar Items