Relato de uma experiência: integração de arquitetura, urbanismo e paisagismo em disciplina de projeto do segundo semestre

• Main Authors: Giane Grigoletti, Luis Guilherme A. Pippi
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade de São Paulo 2007-06-01
• Series: Paisagem e Ambiente
• Subjects: Ensino de projeto. Praças. Integração intradisciplinar
• Online Access: http://www.revistas.usp.br/paam/article/view/86877

Este artigo relata uma experiência, em uma disciplina de Projeto de Arquitetura do segundo semestre curricular do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Santa Maria – CAU/UFSM, de integração entre Projeto de Arquitetura, Projeto de Urbanismo e Projeto de Paisagismo, apoiado no desenvolvimento no tema de praça na escala de bairro em área urbana em consolidação. Esta experiência foi desenvolvida durante dois semestres letivos (2004/2 e 2005/2), com quatro turmas, onde foram feitas adaptações no decorrer dos semestres, conforme os resultados obtidos. O objetivo principal foi a experimentação de um método de ensino e aprendizagem que permitisse a integração as três áreas de conhecimento acima citadas e que servisse de base para a estruturação das disciplinas de ateliês de projeto de arquitetura, urbanismo e paisagismo do novo currículo, segundo o novo Plano Político Pedagógico do curso – PPP – a ser implantando a partir do primeiro semestre de 2006. O método de ensino e aprendizagem aplicado baseou-se na adequação do método comumente usado nos ateliês de arquitetura, apoiado em etapas, onde um dos objetivos foi desenvolver a capacidade dos alunos em refletir sobre a micro e a macro escala (arquitetura, urbanismo e paisagismo), através do desenvolvimento de exercícios teórico-práticos e preparatórios para o desenvolvimento do projeto propriamente dito. Os resultados observados indicam que os alunos desenvolveram sua capacidade de percepção dos potenciais de inserção urbana de um equipamento que tradicionalmente é visto como um ambiente “desconectado” de seu entorno imediato, bem como desenvolveram seu senso crítico em relação ao meio urbano e seus espaços de uso comum.