Konstruktivisme i naturvitenskapen: kunnskapssyn og didaktikk

Konstruktivisme i naturvitenskapen: kunnskapssyn og didaktikk

Artikkelen har vært trykket i boka Naturfagdidaktikk – perspektiver, forskning, utvikling (Red.: D. Jorde & B. Bungum, ISBN 82-05-31477-2), utgitt på Gyldendal Akademisk. Kapitlet gjengis i NorDiNa etter avtale med forlaget og forfatteren.

Bibliographic Details
Main Author: Andreas Quale
Format: Article
Language:Danish
Published: University of Oslo 2012-06-01
Series:Nordina: Nordic Studies in Science Education
Online Access:https://journals.uio.no/nordina/article/view/379
id doaj-ecfaceda2b154f2abde1be09b8166650
record_format Article
spelling doaj-ecfaceda2b154f2abde1be09b81666502020-11-25T03:46:34ZdanUniversity of OsloNordina: Nordic Studies in Science Education1504-45561894-12572012-06-013210.5617/nordina.379Konstruktivisme i naturvitenskapen: kunnskapssyn og didaktikkAndreas Quale0Universitetet i OsloArtikkelen har vært trykket i boka Naturfagdidaktikk – perspektiver, forskning, utvikling (Red.: D. Jorde & B. Bungum, ISBN 82-05-31477-2), utgitt på Gyldendal Akademisk. Kapitlet gjengis i NorDiNa etter avtale med forlaget og forfatteren.https://journals.uio.no/nordina/article/view/379
collection DOAJ
language Danish
format Article
sources DOAJ
author Andreas Quale
spellingShingle Andreas Quale
Konstruktivisme i naturvitenskapen: kunnskapssyn og didaktikk
Nordina: Nordic Studies in Science Education
author_facet Andreas Quale
author_sort Andreas Quale
title Konstruktivisme i naturvitenskapen: kunnskapssyn og didaktikk
title_short Konstruktivisme i naturvitenskapen: kunnskapssyn og didaktikk
title_full Konstruktivisme i naturvitenskapen: kunnskapssyn og didaktikk
title_fullStr Konstruktivisme i naturvitenskapen: kunnskapssyn og didaktikk
title_full_unstemmed Konstruktivisme i naturvitenskapen: kunnskapssyn og didaktikk
title_sort konstruktivisme i naturvitenskapen: kunnskapssyn og didaktikk
publisher University of Oslo
series Nordina: Nordic Studies in Science Education
issn 1504-4556
1894-1257
publishDate 2012-06-01
description Artikkelen har vært trykket i boka Naturfagdidaktikk – perspektiver, forskning, utvikling (Red.: D. Jorde & B. Bungum, ISBN 82-05-31477-2), utgitt på Gyldendal Akademisk. Kapitlet gjengis i NorDiNa etter avtale med forlaget og forfatteren.
url https://journals.uio.no/nordina/article/view/379
work_keys_str_mv AT andreasquale konstruktivismeinaturvitenskapenkunnskapssynogdidaktikk
_version_ 1724505570635939840

Similar Items